走過長長的抄手遊廊, 再過一道花枝繁茂的垂花門，便是書房。
說實話，老師的書房，何似飛來得次數不少, 但他以前都是找書、或者被老師考校問題才會過來, 像現在這樣獨自一人開門進來, 還是頭一回。
以往總是兩人在的書房現下隻有何似飛一人, 桌案上還落了一層博灰，無端顯得有些冷清。
何似飛沒急著擦桌，而是先拿起鎮紙, 底下壓著一張簡簡單單寫了寥寥數行字的讀書規劃。
除此之外，再無其他。
何似飛微微有些詫異，覺得這不是老師的風格——他家老師, 平日裏看起來嚴厲，其實心中滿是慈愛，對小輩更是喜歡絮絮叨叨的表達著關懷，留書內容不該如此簡潔。
他出發去府城前, 老師都恨不得把自個兒當年的經曆全給他講一遍，以免他因為年紀小而吃悶虧。
按理說，何似飛到府城安頓好後, 應該書信一封給老師報平安，但因為新帝即將登基，老師不帶他去京城的借口便是‘似飛人在府城，如今聯係不及’, 故此, 一月多來, 他一封書信都不能給老師寫。
老師這邊亦是同樣。
可不能寄信不代表不能在家留書, 何似飛不免有稍許失落。他將這份規劃收起來，自己出去打了盆水，將塵封二十來日的書房擦拭一番。
灰塵沒了，便顯得有了人氣兒。
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