“啪嗒”一聲響。
圓珠筆卡到中指指尖的創可貼折角，一經脫離既定的速度方向，當即被彈飛了。
池餘彎下腰在地上撿筆的時候，瞥見地麵上不知何時還掉了一支獨立包裝的碘伏棉簽和一塊未拆封的創可貼。
池餘微微蹙眉。
也遲疑了片刻。
最終還是直接坐直身體，沒有將它們撿起來。
直至當天傍晚，夕陽的餘暉透過西邊的窗台，照射到教室裏來，將桌椅的影子拉得老長。
那一片創可貼和棉棒還躺在地上。
看到它們掉在地上的人，不想撿。
會把它們撿起來的人卻又沒看到。
地上的影子是灰黑色的，而夕陽是燦橘色的。
當日負責輪值衛生的男同學揮舞著掃把，一心在逗著隔壁桌的女孩子，他也沒有仔細看，隨手就把地上的棉簽和創可貼當成垃圾掃進垃圾堆裏。
……
周末。
池餘一早出去跑了步，回來九點半，阿姨出去買菜還沒有回來，就剩池穗這個小屁孩在看家。
池餘衝了個澡，再吃了阿姨溫在砂鍋裏的雞肉粥，飯飽就見困，他摸了摸平坦的腹部，懶洋洋地躺在沙發上，他瞥了一眼趴在茶幾上忙忙碌碌的池穗，好奇地問道：“矮子，你今天怎麼起的這麼早？”
一團揉成球的麵巾紙朝他迎麵砸來。
池餘對這種毫無殺傷力的暗器通常都懶得伸手擋，他坦然接受麵巾紙砸臉，接著問：“你在做什麼？”
池穗跪坐在圓凳上，整個上身幾乎都趴在茶幾上，全神貫注地握著圓珠筆，小心翼翼地在一張麵巾紙上寫寫畫畫。
壓根沒空搭理池餘。
池餘百無聊賴地說：“老媽讓我輔導你寫作業，我的愛心時間隻有十分鍾，你趕緊把作業拿出來寫。”
池穗不爽地嘟囔了一句：“這個也是作業！”
茶幾上已經堆了好幾團廢紙。
顯然這是她的手工作業。
池餘十分好奇，坐起身，湊過去看。隻見，稚嫩的筆觸在麵巾紙上一筆一劃的寫出“謝謝您”三個字。
麵巾紙薄，圓珠筆的筆尖又很鋒利，所以池穗寫得格外小心。
小妮子升上三年級，剛被允許使用圓珠筆寫作業，這股新鮮勁兒顯然還沒過去。
寫完一張，池穗這才有心情搭理池餘，說：“我們學校下星期四要去烈士陵園祭奠革命烈士，老師在手工課上教我們做小白花，到時候我們要獻上自己做的小花花。”
青北附小每一年都會組織一批小學生去烈士陵園掃墓，讓孩子們在歡度國慶節之前，緬懷先烈，飲水思源。
池餘在她書包裏翻出三朵用麵巾紙紮成的小白花，他撥開層層疊疊的花瓣，每一朵小白花的花瓣裏麵都藏著她一筆一劃寫上去的“謝謝您”。
池餘問道：“也是老師讓你們寫字的？”
聞言，池穗拿筆杆敲著桌麵，撅著嘴對池餘說：“感恩要道謝，內疚要道歉，賠罪要補償，這是小學生都懂得的道理，哪裏還需要老師教啊。”
“……”
托著小白花的手停頓了一下。
然後妥善地放回她的書包裏。
池餘坐在池穗身後，微微向前傾著身，雙手捂著池穗的臉，先搓圓再壓扁，把妹妹黑葡萄似的大眼睛都擠沒了。
引起池穗一陣尖叫。
池餘說道：“你說什麼都對。”
池穗張牙舞爪地胡亂拍打池餘的胳膊，但真當池餘起身要離開的時候，她又抱住池餘的大腿，嘟噥道：“你不能走！你還沒輔導我的作業！”
池餘低頭，看她撅著嘴不樂意的表情，微微挑了下眉。
池餘重新在沙發上坐下來。
池穗半個身子趴在茶幾上一掃，把手工作業都先推到一邊，她抱出一本花裏胡哨的周記本，在池餘麵前攤開，推到池餘的眼皮子底下，說：“我們這周要寫《孟母三遷》的閱讀感想，可我沒有感想，你要幫我想。”
池餘：？
池餘對著池穗嗬嗬：“你這種強盜邏輯，我要喊綁架了啊。”
池穗把手一攤，聳著肩膀，道：“那你得輔導我呀，我很膚淺，我看《孟母三遷》，也隻看出孟母很有錢。你要啟迪我的思想，讓我站在你的肩膀上看得更遠。我連著兩次周記都隻得了個優，這次一定要得到優＋！”