莫謙君一行三家十幾口老老小小遊完園出來後，天已經暗了，大家都還沒吃晚飯，莫謙君帶領大家來到了一個不知名的地方的一家山莊餐館。
進到餐館後，莫謙君知道大家都又累又餓，便點了一桌子菜，大家都不客氣地吃了起來。
等大家愉快地吃完飯，莫謙君去買過單後，大家走出餐廳，外麵一股熱風撲麵而來，莫謙君看看時間，已經是晚上九點多了，天空是滿天的星星，還好天氣好。
大家各自上車坐好，還是莫謙君的車開在最前麵，一路順順利利地回到了家。
莫謙君把車停在自家門口，莫爸對莫謙君說：“小聲點，虎兒已經睡著了”。
莫謙君回頭看到莫爸正抱著虎兒，虎兒靠在莫爸身上已經睡著了，莫謙君走下車後，走到另外一邊打開車門，輕輕地抱起虎兒，小聲地對虎兒說：“虎兒，爸爸抱你回家睡覺咯”。
走進臥室，莫謙君把虎兒輕輕放到床上，給他脫掉鞋子，正要給他蓋好小被子讓他睡，虎兒睜開眼睛問：“爸爸，是不是到家了”；
莫謙君回答：“是啊，我們到家了，既然虎兒醒來了，那我們先去衝涼好不好，今天遊動物園出了很多汗，在外麵也玩了一天”。
“好，爸爸抱虎兒過去衝涼”。
莫謙君抱著虎兒去衛生間衝涼洗漱。
等幫虎兒衝完涼換了衣服，再次哄睡後，已經差不多是淩晨一點了。
第二天早晨歡歡與梁恬一起送孩子去幼兒園，歡歡和梁恬站在幼兒園門口看著兩個小夥伴手牽著手快樂地走進幼兒園後，梁恬對歡歡說：“我們先去那邊看看虎兒他們做早操吧”。
兩個人走到圍牆外，透過幼兒園鐵欄杆可以看到小朋友們做早操的操場，歡歡和梁恬在外麵沒站多久，早操開始了。
歡歡和梁恬站在外麵看著小朋友認真地做完早操，鐵欄杆外麵還站著很多家長，他們大多站在鐵欄杆外看著小朋友做完早操後就散了，各自回家。
梁恬對歡歡說：“走吧，我們進去給孩子們報興趣班去吧”。
梁恬與歡歡走進幼兒園老師辦公室，丘老師見到梁恬和歡歡走進來，熱情地問梁恬：“虎兒媽媽，今天來是有什麼事情嗎？”
梁恬說：“我們是來給孩子報興趣班”；
“好啊，虎兒還要報什麼興趣班？”
“是這樣，她是傑仔媽媽，她也是來給他家傑仔來報興趣班”，梁恬指著歡歡對丘老師說。
“哦，你好，傑仔媽媽，你想給你們家傑仔報什麼興趣班？”
“你好，丘老師，我要給傑仔報一個小小主持人和一個架子鼓”；
“傑仔媽媽，你想給孩子報架子鼓班啊？”
“是啊，有什麼問題嗎？”
“是這樣，架子鼓因為是大件樂器，而且發出來的聲音也比較大，所以我們一般在年齡和身高方麵都有一些要求，我們不建議五歲以下的孩子學架子鼓”；
“這樣啊！那……樂器方麵還有什麼比較適合我們的孩子學？”梁恬見丘老師說不建議五歲以下孩子學架子鼓，便急切地問丘老師。
“你們的孩子學小提琴，鋼琴什麼的就比較好，現在你們家孩子這個年齡階段對樂器的學習，主要就是培養他們對音樂的感知能力，所以最早這一兩年，你們對孩子們學樂器的效果也不要抱很大的期望”。
梁恬和歡歡見丘老師如此說，便有些猶豫起來，最後，梁恬經過短暫的思考後對丘老師說：
“丘老師，要不你看這樣好不好，既然你剛才也都說了我們家這麼小的孩子學樂器主要是培養他們對音樂的感知能力，那我們就先報一期興趣班，試一試看，如果孩子對此有感覺，我們就繼續報下去，沒感覺我們學完這一期就不報了”
“這樣也行，你們可以快速試錯，看看這一期的學習，孩子對這個樂器的興趣打不打，有興趣，有感覺，就繼續學下去，相反就停下來”。
“那好吧，我就給虎兒報一個鋼琴班吧”，梁恬對丘老師說完，轉過去看著歡歡說：“傑仔報鋼琴？還是小提琴？”
“傑仔也報鋼琴吧，小提琴要是拉不好，聲音有些難聽，鋼琴就算彈不好，但至少聲音很好聽”；
丘老師聽歡歡如此說，大笑地說：“傑仔媽媽，你這個做決定的角度很特別！請你們稍微等一下，我打開電腦係統給你們輸入”。
丘老師說完，坐到自己工作台前麵，把工作電腦打開，輸入密碼後，係統登陸，然後輸入傑仔名字以及選擇了要報的興趣班，丘老師很快地便對歡歡說：“傑仔媽媽，已經給傑仔注冊好了，麻煩請你去財務室交了錢就可以了”。