梁恬再次懷孕在第二天經醫院的官方證實，已成事實，於是在梁恬家出現了生男生女的一番討論，醫院回家後的當天晚上，這個討論就開始了。
晚上，小美進梁恬家後就笑梁恬說：“恭喜你又做媽媽了，這次要生一個女兒咯”；
“怎麼我們都是希望生一個女兒呢，好奇怪啊”；
“因為我想要兒媳婦啊”，歡歡笑著說。
“因為我想子宜有一個像我們一樣的閨蜜啊”，小美笑著說。
“因為我想把我們家這個‘好’字給湊上啊”，莫謙君笑著說。
“那……萬一要又是一個男孩子呢？”梁恬自己也笑著說。
莫謙君、歡歡、小美互相看了一眼後，異口同聲地對梁恬說：“沒有萬一！”
梁恬笑著說：“你們說了都不能作數，現在孩子是在我的肚子裏，得由我說了才可以算數！”
梁恬嘴裏說歸說，其實自己心裏也是希望生一個女孩，所以胎教時期開始就一直說著：“女兒啊，你要怎樣怎樣……，女兒啊，你要如何讓如何……”
這一天晚上吃完飯，虎兒一個人在玩，莫謙君又對著梁恬的肚子開始與女兒交流了。
“女兒啊，我是你爸爸，你今天怎樣了，可不可以聽到爸爸說話呢？”
莫謙君和梁恬隻顧著與肚子的寶寶交流，卻完全沒有注意到歡歡已經進來站在了莫謙君身後，看著他們兩個“傻傻”的樣子，歡歡終於笑出來了說：“瞧你們兩個傻樣，都對著空氣自言自語”。
梁恬抬起頭來對歡歡說：“你這樣說，小心以後我女兒出生不認你做幹媽”；
“你們這樣，搞得好像是第一次有孩子一樣”；
莫謙君抬起頭來笑著對歡歡說：“美少女，第多少次都要這樣，這叫胎教好不好，這可是有科學依據的，胎兒從第5周——也就是我們女兒現在這個時期啦——開始就有較複雜的生理反射機能；10周時已形成感覺、觸覺功能”；
“胎兒在17周左右，開始對聲音有反應；30周時有聽覺、味覺、嗅覺和視覺功能，能聽到媽媽的心跳和外界的聲音，這時媽媽的一舉一動都能影響胎兒，是對胎兒進行教育的重要時刻，所以啊，現代醫學研究認為：胎兒既然有這樣奇異的潛在能力，為開發這一能力必須要進行胎兒教育”。
梁恬聽莫謙君說完，笑著問歡歡說：“是不是感覺君君叔又給你上了一課？”
“是啊，怎麼沒見大叔在我有傑仔時給我上課呢”；
“不好意思，美少女，你還不知道這個知識啊，我還以為你家豪仔已經了解這些事情了”，莫謙君調侃歡歡的說。
幾個人正在說著，小美也來了，梁恬便笑著問小美：“小妖精，你說你當初懷著子宜時，是不是也有進行胎教啊？”
小美說：“是啊，傑克當時高興得不得了，到處找相關的資訊學習，每天對著我的肚子和寶寶交流，還聽那些古典音樂”；
“歡歡你看，小美和傑克也傻過吧！”
小美繼續笑著說：“那時候傑克還一邊看資料學習，一邊還做筆記總結，最後總結了七、八點好處，把我說得也跟著他犯‘傻’，隔著肚皮與寶寶說話”；
梁恬笑著問：“還總結了七八條好處啊？說來聽聽……”；
“真想聽啊？那我就給你們說一說，看看我還記得多少條”，小美笑著說完，回想了大概兩秒鍾後，開始一條一條地背出來：
“1接受過胎教的寶寶對音樂敏感，大概率會有一種音樂的天賦，接受過胎教的寶寶一聽見音樂就會非常高興，並隨韻律和節奏扭動身體”；
“2接受過胎教的寶寶學習發音也會較早，接受過胎教的嬰兒一般二個月時就會發幾個元音，四個月時會發幾個輔音，五至六個月發出的聲音就可以表達一定的意思了”；
“3接受過胎教的寶寶心理行為也會很健康，這些寶寶一般情緒比較穩定，總是樂嗬嗬的，非常活潑可愛，夜裏很少哭鬧，爸爸媽媽會覺得寶寶好帶，與整天笑嗬嗬地寶寶在一起，家人也會發現有無限樂趣”；
“4接受過胎教的寶寶雙手的精細運動能力發展良好，手地抓、握、拿、取、拍、打、搖、對擊、捏、扣、穿、套等能力強”；
“5接受過胎教的寶寶運動能力發展很好，他們抬頭、翻身、坐、爬、站、走都會比較早，而且動作敏捷，協調”；
“6接受過胎教的寶寶一般不愛哭，受過胎教的嬰兒雖然在饑餓、尿濕和身體不適時也會啼哭，但得到滿足之後就會停止。另外，受過胎教的嬰兒有較強的感應能力，所以，他們聽到媽媽的腳步聲、說話聲便會停止啼哭”；