安憬溪在拿過茶杯的時候，發現其中幾個杯子裏麵放的是白開水，雖然用茶杯裝著有些怪異，但是給小孩子喝的話也剛剛好。
“其實你們這一次來的時候，資料我也已經看過了，隻是……”校長推了推架在鼻子的眼鏡，有些糾結的說，“我們目前對於網絡這一方麵所找的老師可能還需要一段時間才能到崗，所以……”
“那沒有關係。”安憬溪立刻開口，看樣子對方是真的永遠都過自己遞上去的資料，不過這也是正常的。
校長點了點頭，隨後一邊講解了一下自家學校的建立曆史，裏麵說明了大概的分布狀況。
其實這個學校和大部分學校基本上也是相同的，隻是因為裏麵的孩子都比較聰慧，所以特意為他們建設的班級多了幾分自主性。
不過學校卻並未完全將學校的一切事物都開放給學生，而是在盡可能滿足他們特長的發展的情況下，也進行了某些約束和培養。
因此在這些班級裏，除了一些特別優異的學生之外，當然也會有一些看起來比較普通的插班生。
相比於那些優異的天才，他們則是被分布在平行班。這也是為了能夠滿足整個學校的學生的平衡狀況。
安憬溪一邊聽一邊點頭，不知不覺杯子裏的茶水已經涼了，等她下意識的想要喝一口的時候，這才反應過來。
校長也注意到這一點，示意安憬溪將杯子放下，重新給他倒了一杯溫熱的茶水之後，這才繼續說：“大概的情況就是這些了，如果你有什麼想要了解的話，我們還可以繼續說。”
“打掃一下，你所說的學生自由分配時間是什麼意思？”冷深突然開口，所有人的注意力全都集中在了他的身上。
校長饒有興味的挑了挑眉毛，似乎有幾分興趣，但是也沒有過多的去表現自己的驚訝：“因為你們的情況比較特殊，大多數時候學習進度上可能會不一樣，因此學校在安排了特定的課程之外，如果你們有其他的安排，可以向負責自己的老師進行報備。”
“這簡直就像是大學生活一樣。”賽瑞忍不住點了點頭，雖然這樣的自主放任，學生獨立的教學方式在國外非常的常見，可是在國內卻顯得尤為特殊。
從這一點就能夠看出，步千雅這一次幫忙找學校的時候，一定費了很大的精力。
步千雅察覺到對方停留在自己身上的視線，聳了聳肩：“可是我親自認下的幹兒子，自然是要對他們好的。”
安憬溪聽到之後，忍不住跟著露出了一個笑容。
冷深因為能夠察覺出對方的態度，所以也不繼續裝作什麼都不懂的小孩兒，而是主動的去和校長交流。
兩個人一來一回，次數都十分有條理，校長也對眼前的小男孩刮目相看。
一直等到門口有敲門的聲音傳來，兩個人才結束了對話。
進來的，正是被校長派出去去取校曆合測試卷子的人。那人走進來的時候，先在房間裏看了一圈，然後朝著校長的方向走了過來。
校長點頭道謝，接過之後，在上麵翻了翻，將校曆遞給安憬溪。
看著製作十分精美，但是有些做舊的校曆，安憬溪倒是很有興趣的看了一遍，心中對這個學校更加的滿意。
等看完了之後，就將手中的東西又遞給了冷深和冷樂，說到：“你們自己也看一下吧。”