這幾年學校不停的搞修建，秩序根本無法維持，是處在一種混亂的狀態，曠課之風在這裏已蔚然成風，幾乎天天，每節課都有人在曠，真是比大學生還自由。雖然有班主任時不時記下曠課學生的名字，事後作出嚴厲處罰，但是曠課的還是不能杜絕。在我個人而言，曠課的次數都快趕上吃飯的次數，為什麼會這樣呢？原因就在於坐在我前麵的幾對情侶，上課總是打情罵俏，摸來摸去，說的話簡直把人能惡心死，真想一轉拍死他們這群垃圾。實在弄不明白，每一個月的工夫這群人怎麼如此快的解決個人問題，難道是初中受壓抑太久才如此饑渴？所以敢這麼找人玩玩。這並沒什麼不好，可是在光天化日之下，一點收斂的趨勢都沒有，不僅有辱風化，敗壞同學們良好的學習氛圍，甚至會引誘其他同學效法，這樣的話就是他們的不對啦！像我這樣克製力極強的人都忍受不了他們，可見情侶們的行為是多麼的令人嘔吐，要命的是這些行為總勾引起我回憶與靜瓊在一起的日子。加上單調而乏味的功課，時間變得枯燥無聊，也把人感染的無聊。這段時間裏，我除了上數學，英語，語文以外，其他各門課都曠過，而不敢曠語文的原因很簡單，因為班主任是代語文的，至於數學，英語，為的是心中那個承諾，為高三打基礎。可話說回來，自己現在的情緒一點都不穩定，學習都成了個問題，就別奢望學好。
無聊的人什麼事都幹的出來，下午的數學自習上完以後，我在桌上隨便攤了本書便溜出去逛。學校正在修大道和主門，土堆到處都是。我根本不用鬼鬼祟祟，大搖大擺地走出校門，簡直如出入無人之境。在外麵逛無非是趟街，轉累了可以隨便找個地方歇息，反正是不願回到教室去。告訴大家一個秘密，本人曠課至今未被班主任抓住過，當然也就無所謂批評教育，澄清一點，我與班主任並不熟悉，估計他連我是誰到現在還不知道。
這條街上的老頭挺多，一般閑下來便會聚在一起下棋，平時沒事的時候我會湊上去看，這不失為一種打發時間的好方式。再者可以到書店轉悠，看看書，但這不是長久的辦法，店老板會對你不買書而惱火，因此每次在書店待久的話會隨便買本雜誌，好像老板證明我不是來偷書看的人。我看了會書，又觀了會棋直到感到無聊時才掐準時間回到教室。說來真巧，我坐下不久班主任便進教室，結果自然很明顯：自然沒有受到任何責罰。我暗自慶幸，這個班的同學還挺知趣，沒人向班主任通風報信，個個守口如瓶，渾然一群好同誌的楷模，不表揚都不行。
放學後，同學們一溜煙似的出了教室，我並不著急吃飯，反正想出去就出去吃，完全不用理會學校的時間。我做數學題一直持續到教室裏的人來的差不多，但仍然沉思著題，任其他人大吵大鬧。忽然有個同學在喊：“誰叫林默？”
我抬頭看了一眼，並不認識，但出於禮貌還是站了起來回答：“我就是的，有啥事？”
“你的信。”那同學把手中的信在空中搖晃，我走上去準備取信，心裏納悶誰會給我寄信。在外麵沒有什麼親戚，我的消息沒幾個知道，哪冒出的信呢？
“買東西去！”那同學開口就要東西。
“啥？我要自己的信跟買東西有啥關係，快點拿過來！”我有點生氣。
“這舒矩，在這兒都是這樣的。”那同學看樣子不拿到東西誓不罷休。
這個行為讓我對這片土地上的學生人品產生質疑，以前在初中給別人捎信是理所當然的事，沒有見哪個敢用信索要東西。而這裏的學生怎麼就如此沒素質，這種行為和敲詐沒什麼兩樣。我憋了一肚子氣，要在初中那會非教訓這，我克製住憤憤的情緒，沒有發作，入鄉隨俗嘛！我嚷：“讓我看一下是哪兒來的信？”