但是，這就是收小弟的作用啊！
收了小弟自己還要做事，小弟拿來供奉的嗎？
所以，段老師也就隻有兀自悲愴的份兒，活兒還是一個不少，甚至隻會更多。
“對了，把牆上的照片全部拿下來，把我的給掛上。”
江深最後心情愉悅的從儲物袋裏拿出了先前大個子幫忙照的相。
以前的智慧學校，與現在他掌舵的智慧學校可不再是同一所學校了。
江深覺得這不僅是學校的新起點，更是他的新起點，本想改名，但想了想，智慧學校這名字不錯，把掌舵人充滿智慧的事實完全表現了出來。
入讀這所學校的學生，肯定也是智者。
這麼好的名字，棄之，可惜了……
段老師很想吐槽這個新科校長的臭屁，但想了想自己的生命安全更重要，還是無聲的接過，乖乖跑去把那些照片收起來了。
白牆上掛了東西，一段時日後，肯定會留下痕跡。
現在這些照片至少掛了50年以上，原位置上留下了清晰的印記，擦也擦不掉。
“小段，這就有勞你找些白漆回來，把牆刷漂亮了。”江深將這個重任交給了無所不能的段老師。
段老師懵了。
校長不愧是魔鬼，他一個招生老師而已，真把他當全能員工使喚嗎？
況且這個大變後的世界，他上哪兒去找白漆？
我看你在為難我段病人……
江深也不是那麼魔鬼的人，強人所難。
他想起他沒行動的時候，身邊的人和獸都未曾主動進過墳墓，後來問了一聲，才發現他們都沒有這個意識要接近。
他猜想段老師和他們一樣是病人，估計都有著同樣的特性。
於是，他特意叮囑了一聲：“至於白漆，你到外麵那些墳墓裏找找看，說不定能找到。”
墳墓？
段老師又懵了，這是什麼意思？
江深完全不知道，段老師有記憶以來的感染人生，都在學校裏度過，就沒踏出過學校之外50米的地方。
他的規律限製他也僅能在這範圍內活動，與學校綁定在了一塊兒，從沒有這個意識要走出學校。
墳墓這個名詞，身為學富五車的百科全書，他當然知道，更清楚這是給死人住的地方。
校長為什麼要讓他找死人的地方？
莫非是想要埋了他？
想到這裏，段老師望著江深的眼神開始慌了。
他覺得自己自從跟了江深以來，兢兢業業，不敢有絲毫的懈怠，讓做什麼就做什麼，連打掃都幹得如此認真，就差沒俯身趴地對著校長來一次五體投地了……
哦不對，在校門都被揍成那樣了，原形畢露，比五體投地要淒慘多了，這都還要埋了自己？
段老師暈了。
這難道就是資本的世界嗎？做下屬的隻能任人宰割？
江深可一點兒也沒發現段老師的異樣，交代完這個，就讓段老師把自己的照片給裝裱好。
至於裝裱的工具，直接把以前校長的大頭照外殼剝下來用就行了。
鳩占鵲巢這件事，江深駕輕就熟了。
段老師默默無聲的做著裝裱的工作，同時哭唧唧著。
他愴然淚下，覺得這是他感染人生中最後的一次光輝了，因為他馬上就得去死。