“你學習差了，老師是不會顧及你的尊嚴的。”陳玉把孩子摟在懷裏，“媽媽要告訴他一個殘酷的事實，在這個世界上，弱者是不會被尊重的，你必須要一點一點的強大起來。”
“怎麼做？”
“你不會做的題目我來輔導，我不會咱們可以問其他人。”陳玉摸著兒子的頭，“我的兒子當差生隻是暫時的，相信自己。有一天你們老師就要誇你家祖宗十八代，好嗎？”
“媽，你對我這麼有信心嗎？”
“是!”她肯定的答。
下午她和其他家長給幼兒園反應了了孩子在園裏挨打的情況後，領導看包庇不了這個老師了，就被調走了，這是後來的事了。而此時她出了幼兒園的大門，就給兒子的老師打電話，具體了解了一下兒子的情況。她的兒子是差生，老師對她也沒有多少客氣，她也無所謂。她下了決心，一定要把兒子的學習成績趕上去，便去書店為兒子買了輔導材料後，見時間還早，便去鎮外的甘羅河邊溜達。
甘羅河在十幾年前很寬的，春夏秋三個季節，河水碧清碧清的潺潺繞鎮而過。河畔經常有挑水的男人，洗菜的老太太，洗衣服的女人和嬉戲的孩子。現在由於河水汙染，沒有人敢吃河水了，何況家家都有自來水，也就沒有吃河水的必要了。洗衣機進了千家萬戶，也沒有人來河邊洗衣服了。現在的甘羅河窄了許多，河畔到處是挖沙留下來的大小不一的坑窩。河水沒了以前的清澈，有點渾濁的靜靜流淌，就像一個衰老的暮年人，訴說著它的滄桑，它的哀怨，它的寂寞。
麵對甘羅河，少年時代的情景一幕一幕的又浮現在眼前。由於她上中學的學校距甘羅河很近，在下午的活動課時，她常常和何娜兩個人來河邊玩。春天沐浴春風，夏天看綠樹花紅，秋天悲草枯秋黃，冬天嬉戲冰雪。兩個人談學習，聊家常，展未來，憧美好。
“我怎麼盡回憶起往事來!”她搖了搖頭，笑了笑，又往前走去。
春天來了，風帶著寒意，但冰雪已經融化了。土地開始鬆軟，河水流過小橋。河邊的麥田開始返青，小草的嫩芽在土裏探頭探腦。果園裏的蘋果樹，梨樹，桃樹都打著小小的花蕾等待著，隻要風一轉暖，馬上就要怒放了。樹上，草地裏，田野裏，隨處都能聽見各種鳥鳴。牧羊人吆喝著羊群，小夫妻在大塊的田地裏鋪著寬寬的明晃晃的地膜。
這無拘無束的情景卻使陳玉的心中五味雜陳。
人活得簡單，想得簡單，生活就會快樂很多，反之苦惱就多。人生閱曆比較豐富的陳玉，她一眼就能估摸出眼前這對夫妻種的玉米有多大的價值，雖然不多，但種地的人卻很快樂。換做是她，她是不會幹這些價值不大的活的。她的人生此時就在關於價值的問題中苦惱著。她的兒子學習差，生活上沒有人照顧，作為母親，她必須義不容辭的照顧好孩子，教育好他，讓他有個很好的未來。但如果為了孩子，讓她放棄奮鬥了幾年的幹得得心應手的，收入豐厚的工作，然後變成一個卑微的村婦，悲催的家庭主婦，經濟上受人牽製，人格上受人踐踏，哪她是萬萬不能忍受的。不能忍受的還有，就是她必須要和丈夫長期兩地分居，忍受孤單，忍受無助。她想不出一個兩全其美的辦法，但眼下她不得不解決這個問題。