今天你們讀書，不僅僅是要奔著大學而去，更重要的是要指導自己未來的生活。就像前些年網上的一個段子，說看到夕陽餘暉，孤雁翱翔，有文化的會說，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；沒文化的會說，哇塞，好多鳥，好好看。這就是區別。”
幾個孩子崇拜地看著唐老師，他們從來沒聽過關於讀書還有這麼深刻的道理。他們從父母那裏接收到的信息都是要好好讀書，將來考取好大學找份好工作。
甜甜趁唐姍姍喝水的空隙，輕聲問：“哪裏能買到這本書？”
“我這裏就有，你們拿去看吧。”唐姍姍回道。
大家嘰嘰喳喳地又說了一陣話，唐姍姍才叫大家取出筆和本來聽寫單詞。
權娃一向不喜歡英語，但僅僅一天，他就開始自覺學習了。20個英語單詞聽寫下來，權娃竟全部寫對了。唐姍姍一時興起：“為了表場李權同學的進度，《平凡的世界》由李權先看。”
佩佩坐在最後麵，惡作劇般地鼓起了巴巴掌。
李權心裏特別高興，他很久沒得過表揚了，甚至連老師的關注也沒得到過。今天唐老師這麼大張旗鼓地表揚他，他心裏非常受用，下定決心要學好文化知識。
唐姍姍又讓每個同學起來朗讀昨天教的英語課文，李甜甜和李蜜落落大方，流利地讀完了課文。輪到亮亮和權娃時，兩人別別扭扭，很是不好意思，讀起來結結巴巴地，聲音細若蚊蠅。這大概是小男生學英語的常態。
“有什麼不好意思的？設想有一天，你出國學術交流跟外國人聊天，一口流利的英語，就像說漢語一樣自然，完全無障礙，是不是很帥很美？”
唐姍姍鼓勵道。
權娃呼地一聲站起來，似乎下了很大決心，像英雄就義般似地，開始一字一頓地大聲朗讀。其他人忍不住想笑，唐姍姍用眼神立即禁止。唐姍姍來到權娃身邊，不時糾正他某個不標準的讀音，權娃便又跟著唐老師讀一遍。
權娃讀完，佩佩又巴嗒巴嗒地鼓掌，唐姍姍也跟著鼓掌。權娃心裏波瀾起伏，他沒想到唐老師這麼耐心細致，不僅不嘲笑他，還認真糾正他的讀音。權娃想，以後一定要認真學，不然，怎麼對得起唐老師？
有了權娃打頭陣，輪到亮亮起來讀時，他不再像以前那麼緊張和害怕了。
唐姍姍又跟他們上了一節新課，時間差不多5點了。孩子們要回去幫忙幹農活，唐姍姍布置了作業後準備放學。不料李甜甜掏出數學資料，請唐姍姍給她講平行線問題。權娃一聽唐老師要輔導數學，立即收住腳步也跟了過去。
唐姍姍翻開數學教材，仔仔細細地跟他們複習了平行線定義、性質，著重又教了他們怎麼畫平行線。幾個孩子頭挨著頭緊緊圍住唐姍姍，唐姍姍熱得滿頭大汗，直嚷熱得不行了幾個孩子才作罷。
幾個孩子聽完唐老師講解，覺得以前不懂的現在都明白了，於是收拾起書包往家趕。
權娃一路小跑，回到家就急忙到菜地裏幫婆婆提水淋菜。權娃因得了唐老師表揚，又弄懂了平行線的畫法，心裏高興，嘰嘰喳喳地跟婆婆說開了：“婆婆，我以後晚半小時回來，唐老師給他們補數學，我也想聽。”
“不是不愛讀書嗎？什麼時候變得這麼愛學習了？”權娃婆婆漫不經心地問了一句。
“婆婆，唐老師教得好，聽著很帶勁兒。以前的老師不像她這麼教書，聽著都想睡覺。唐老師今天還表揚我了，獎勵了一本書給我看。”
權娃婆婆停下手中的活，下意識地看了權娃一眼，爾後說：“你隻要好好讀書，將來有出息，婆婆拚了老命也要供你讀。”
權娃聽婆婆如此說，心裏很受觸動。他加快手上動作，希望快點淋完菜回家寫作業、看書。
晚上，權娃婆婆坐在曬壩裏侍弄第二天要到場鎮上去賣的蔬菜，權娃便坐在昏黃的電燈下寫唐老師布置的英語單詞，又將李甜甜當時問的數學資料找出來，按照唐姍姍講的方法，一步一步地做。他突然發現，以前連看都不想看的數學題，現在做起來竟然沒那麼難了。自己以前怎麼就那麼菜呢？
權娃婆婆見孫子認真看書做作業，心想，難道這孩子轉性了？看來這個唐老師不簡單，才來兩天，自家孫子就寫作業了，不得了。
權娃做完作業，這才取出厚厚的《平凡的世界》看起來。他越看越起勁，越看越入迷，以至忘了熱，忘了蚊蟲咬。書中黃土高坡的貧瘠、孫氏兄弟對命運不屈的抗爭，深深地吸引了權娃。那麼貧苦的日子，孫少平卻將生活過出了滋味，過出了顏色，正如唐老師所說，是因為他有文化，能用辨證的觀點看待生活的磨難。