蟒蛇巨嘴猛然合下，卻聽“嘎嘣”一聲脆響，幾枚毒牙，竟被當場震碎。
蟒蛇嘶鳴一聲，尾巴一擺，狂擊劉官玉腿部。
立時，勁風呼嘯震耳，殺氣淩厲逼人。
“放肆！”
劉官玉大吼一聲，右手變掌，猛然一拍，一道掌影狂飆而出，迅雷般擊在蟒蛇頭部，隻聽的“呯”的一聲，蟒蛇頭顱如西瓜般碎裂四散。
至此。
所有狂猛的攻擊，轉瞬之間，竟然全部灰飛煙滅。
馬大跳一行六人，個個目瞪口呆，驚駭欲絕。
自認為犀利無比的相器，在劉官玉手下，竟然如同紙糊一般脆弱。
目睹整個過程的其他弟子，亦是滿臉駭然，目光癡呆的緊盯著劉官玉，仿如白日見鬼。
劉官玉拍拍手，一聲不吭，從人群中穿行而過，飄然走進了教室，找了一個最角落的位置坐下。
先進入教室中的弟子，聽見外麵有打鬥聲，跑出來一看，卻什麼也未瞧見，隻見一個麵相俊美的少年弟子，施施然走進了教室。
“這誰啊？怎麼跑我們班上來了？”
“我也不認得，麵相很生！”
“噓！小聲點，聽說這是新來的弟子，叫劉官玉，可凶著啦！”
……
議論中，馬大跳一行人，沉著臉走進了教室，眼神如利刃般，惡狠狠刮過劉官玉身軀。
劉官玉仿若未見，隻是風輕雲淡的坐在座位上，淡定的觀察著教室中的情形。
這個班上的學生不多，大概三十幾個，男女竟各占一半。
最後三排，除了劉官玉，竟再沒有一個人。
“看來，符相師這個職業還比較冷門。”劉官玉暗自猜測。
很快，腳步聲響，一道人影走進了教室。
“咦，這不是鄢老師嗎？”看見那道美麗的身影，劉官玉有些驚詫了。
鄢老師走到講台上，笑盈盈的說道：“剛剛在路上，我接到一個通知，靈力係初級班的劉官玉，可以隨時到其它各係旁聽。”
“他憑什麼？”有弟子不滿的問道。
“憑他進修全係！如果你能做到，你也可以申請特殊照顧！”鄢老師脆生生的說道。
那弟子脖子一縮，不敢再說話。
開玩笑，修全係？
你以為那是過家家，鬧著玩啊？
修全係有多難，是個人都知道！
鄢老師如此一說，下麵再無異議。
自我介紹之後，上課便開始了。
“今天，我們講一講符相的相關知識。”鄢老師說道。
大家立時凝神靜聽。
“符相，一個是符，另一個是相。”
“老師，關於符，我們都知道，可什麼是相？”有弟子大聲問道。
“關於相，《金剛經》有雲，凡所有相，皆是虛妄。”
“《大寶積經》卷五雲，一切諸法，本性皆空，一切諸法，自性無性，若空無性，彼則一相，所謂無相。”
“以無相故，彼得清淨，若空無性，彼即不可以相表示。”
“這就是說，隻有自性清淨，方才能化生萬法。”
“相，是諸法的形象狀態，雖離相而本體不空，雖具足而自性本寂。”
“所謂真空不礙妙有，妙有不礙真空；若言其有，妙有非有，若言其空，真空不空，離一切相，即一切法。”
“是故法天地眾生之相，師塵世萬相之法。”
“老師，你說具體一點吧，你這樣講，我們有點懵！”又一個弟子說道。
鄢老師看看眾人，接著娓娓道來。
“修士勤修靈力，觀想天地眾生之相，演化成相符，潛藏在體內，以靈力氣血溫養。”
“相符是一種符文，但符相是一種具體的東西，是這樣理解嗎？”一個女弟子問道。
“不錯，符相由相符構成！相符平時潛藏體內，用時發於體外，再演化成眾生之相，或防禦，或阻擋，或攻殺，各相皆有莫大威能。”
“一般來說，修士皆主修一種符相，修多種相符的為極少數。靈力越強，對符相本體的感悟越深，則相符的威力越大。”
“老師，你能舉幾個例子，說明一下相符的種類嗎？”最前排一個弟子問道。
“相符種類可分為修動物類的，稱獸相符，修植物類的稱植相符，修兵器類的，稱器相符，修神人像的，稱法相符，其它依次類推。”
“同一種相符，通過一種或數種法陣，將無數相符聯結在一起，從而構成相應的符相。”
“修獸相符的，多以太古凶禽為相符之本相，融凶禽殺伐真義於相符，不斷溫養壯大，揣摩體悟，提高戰力。”
“其它相符，修煉方法類似。”
“相符修煉之法，從遠古流傳至今，不斷演化完善，已是種類繁多，一如滿天星辰。具體可分為地階、王階、聖階、天階、神階五個層次。”