“好的，父王。如玉師傅你剛剛說既要選拔夫子也要選拔學生，不知學生這塊如何選擇？”
如玉公子拿起扇子扇了剛倒好的熱茶，望著那冉冉升起的白煙，說道：“王爺也知道，蜀中缺少很多人才，上次修個路還借了工部的光，想必王爺也不想每次計劃做個啥的時候缺人手求人辦事吧？”
慎王爺立刻明白了如玉公子的意思，他讚同道：“要是可以，我當然希望做事不必束手束腳，封地自給自足那是極好的，求人總要看眼色的，本王也沒那麼厚臉皮。”
如玉公子點頭：“王爺說的在理，王爺已經是藩王，擁有封地，在平民之間就相當於被分出去單過了。分出去的兒子老想著從老宅巴拉東西，想必老父親和兄弟都會心有怨言的。所以，我想著王爺不如成立一個職業技術書院，培養一下各種技術工種，以後何愁沒人辦事呢？”
慎王爺聽到這話先是一喜，後來就有些猶豫，他道：“公子說的容易，可這個世道那些匠人的工藝都不是輕易外傳的，說動他們恐怕不容易！”
“王爺您著相了，那些匠人再小心翼翼地捂住那些技藝也會尋找傳人的，不然技藝的傳承可就斷了，他們也擔心這樣無顏麵對師門祖宗的。”
“可你說的職業技術書院一看就是要招許多人的，學的人多了，那些技藝不就泄露出去了嗎？這可是人家的寶貝秘籍，誰會傻到交給那麼多外人？”
“王爺，這世上並不是學藝的人都能成為大師的，開辦職業技術書院的目的隻是為了讓那些讀書不靈光但心靈手巧的人在合適的位置上發光發熱。我們也沒想著讓那些有名的匠人兜售自己的看家本領。就算是貓，還留一手防著老虎呢。不是心甘情願的傳授，要來又有何用？”
“那本王就不解了，你建議我開設這個書院有什麼用呢？”
如玉公子耐心解釋：“王爺，我來打個比方吧。景德鎮上貢的瓷器好吧，顏色豔麗，質地細膩，光澤圓潤，實非凡品。”
“確實，”嘉禾世子指著書案上那塊碧色筆洗讚道：“確實巧奪天工。”
“可一件瓷器的製作步驟眾多繁雜，它最後的成品再精美也不能否認它是一團泥胚捏成的。捏泥胚、定性、煆燒、細雕、上釉、再煆燒這幾個重要步驟需要大量的人力，要是都讓大師一個人做，那他可能很快就過勞死了。所以，景德鎮的瓷器作坊招的工人每天隻是重複做他能力範圍內的工作，這樣也就不用擔心秘密被別人知道了，流水線的生產，一個人是不可能掌握這項技術的核心的。除非你被大師看中，在各個環節都操練過，最後教授核心技術，你才能成為大師。靠自己悟性高成為大師的，不是沒有，隻是鳳毛麟角。”
“嗯，”慎王爺連連點頭：“公子說的在理。公子的意思是我們請的先生也講這些流水線的東西嗎？可潛江書院的學子們隻是讀書人，他們恐怕沒有學過匠人之術，教起來也有難度吧？”
“那是自然。”
“那為什麼公子還要我和妹妹注意挑選那些夫子呢？這不是毫無交集的兩件事嗎？”
如玉公子橫了嘉禾世子一眼：“夫子是用來教習字的，大師是來教技藝的。你總不能讓大師教你識字的同時再手把手教你識字吧，萬一你資質愚鈍，人家大師還不如用這個時間做點公益品呢。”
“如玉公子是想通過識字這一關刪掉一批人？”
“王爺，你別忘了蜀地缺的木匠、泥匠、瓦匠、鐵匠、銅匠、金匠、雕工、木工、水手數目不少，正常大師私下收徒沒個三五七載出不了師，我們要是不設條件，誰來都行，那學子資質參差不齊，到時候沒學會，既荒廢了時間也浪費了金錢，對封地的建設也沒用，豈不是虧大發了。”
“那你的意思是？”
“我們挑選學子時最好挑那些坐得住腦子還靈光的人。”
“什麼意思？”