這兩個人每天課餘時間的任務就是躲避別人“一不小心”拋過來的各種凶器，以及拉著舍友躲過“不知道從哪裏飛過來的”凶器。
“委屈你們跟我走在一起被當成複仇目標了，要不最近別跟我一起走了？”
薑河海一方麵對那些被美色迷惑的少女們無語，另一方麵也有點對不起自己的舍友，讓她們被連累。
“沒關係啊，錯的又不是你，明明是她們太過分。”
“你是不想搭理她們，換個脾氣暴躁點的早就把她們都揍扁了。”
“所以沒關係的。”
第二周過去，薑河海憑借優異的成績和精巧的做工成功留在了煉金術的教室。
這一屆進來十個人，最後剩下的隻有四個。
老師摸著自己的山羊胡子，欣慰的點頭：“還能留下四個，不錯不錯，這一屆有資質的孩子還挺多的。”
還挺多的，嗬嗬。
薑河海看著更加空曠的大教室，心裏的吐槽欲望更加強烈了。
這麼幾個學生真呆膠布？大一到大四加起來學生不足十人老師卻有十三個這是真實存在的嗎？
是的，這一屆大一有四個學生留下來，大二兩個，大三兩個，大四就隻有一個。
真的不到十個喔！
除了矮人老師作為主教，剩下的老師一對一專心教那也還有剩餘，這幾個老師還經常湊在一起製作煉金產物賣出去湊研究經費。
煉金術是非常燒錢的專業，先不說那一套工具最高級的要花多少錢，就各種稀有礦石和珍稀材料的批量采購就是一大筆開銷。
學校每年撥下來的研究經費其實不少，而且還在逐年增加，但是這幾個老師在研究一種新的神器煉金產物。
對稀有金屬的需求量變得相當大。
他們在實驗不同金屬製作出來的東西效果如何，九成九會在製作到一半的時候失敗。
為數不多的沒有半道猝死的成果也倒在了最後一步。
學生們每天除了自己完成自己的研究學習，最大的樂趣就是看老師們的工作台發生爆炸老師扯著自己的頭發抓狂。
這讓他們在繁瑣複雜的學習之餘有了一絲歡笑的氣氛。
說實話實驗失敗本來應該是非常痛苦讓人傷心的事情，但是這些老師抓狂的表現實在是太可愛了。
一些可可愛愛的矮人，其中一些比較年輕的老師抓狂起來又跳又叫喚的，年紀大一點的老師也已付捶胸頓足的樣子。
實在是太可愛了！
薑河海在煉金術上也算是有點天賦，但畢竟是難度極大的煉金術，就算是她也不能說是很快就掌握。
學習時間還是有一點緊張的，但是這種緊張感對薑河海來說剛剛好。
迄今為止她的學習都太過順風順水，像現在這樣有些難度的學習薑河海覺得相當美好。
“動腦子的感覺就是好，在不動腦子我的腦子就要生鏽了。”
就這樣，薑河海上午快樂的動腦子學習煉金術，下午不動腦子打擊老師的教育自信心，下課後打擊同學們自認為學習很努力的自信心。
兩人的勤奮帶動了兩人宿舍的勤奮以及友好交流。
在操場上訓練跑步的身影從兩個變成了八個。
薑河海表示人多好啊，人多熱鬧。
這天，風平浪靜，姑娘們的訓練平靜的結束了。
她們結伴去買飯，買完飯分頭行動各回各的宿舍。
在回去的路上，薑河海這邊又遭遇了李葵的小迷妹半路襲擊。
這一個宿舍的人已經習慣這種突然飛來的奇怪物體，自然地躲過襲擊，無視那些女孩的憤怒眼神。
“把這份毅力用在追求李葵上說不定會成為那玩意的最後歸宿。”
“成為浪子回頭的關鍵，好浪漫……”
“放心吧，那家夥浪子回頭，一百年內都不可能。”
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