在中學試題複雜，難以突破的憋悶日子裏，班頭老陳總給大家說：“上了大學就輕鬆了。”
周惠然自認很懶，也很簡單，最重要的是信老陳，所以一直信奉這句話為真理，月餘的大學生活似乎也印證了這個道理。內容雖深，但課不多，有大把的時間消化，加上來到這兒的都不是傻子，隻要願意開口，齊心協力定能解決掉大部分疑難。
這一天的英語課隨堂聽寫，周惠然對老陳的信任搖搖晃晃，最終坍塌了。
教大學英語的是位女士，三十來歲，據說剛剛成婚，十分有氣質。至於課如何，周惠然不敢評論，但從大多同學仰望的目光判斷，定能當得上一個好字。
這天她講完課文，看看還有十來分鍾時間，突然就說要聽寫上一課的單詞。
大多同學都很鎮定，可周惠然比較想瘋。她的英語成績，從初一到高三都十分穩定地在及格線上三分以內徘徊。如果要把那些年考過的分數標記成點連成線，就是一條手畫的直線，看不出起伏。
作業靠翻書，考試靠運氣，音標拚讀全都喂了狗。中間會寫的那幾個單詞，不是因為簡單就是死記來的。
逃是肯定逃不掉的。
周惠然如同霜打的茄子，從書包裏抽出一張紙，在右上角寫下：周惠然。那字寫得有點趴，活像垂死掙紮的自己。
周惠然覺得這位女士，不僅有氣質，還十分有氣勢，每念一個單詞就抽得人生疼。女士念完最後一個單詞說：“我看你們有沒有臉來見我。”
這情景和初一英語老師第一次聽寫時說過的話一模一樣，一模一樣。初一那次，老師聽的最後一個詞是“face”，他念完後合上課本看著講台下的人說：“我看你們有沒有‘face’來見我。”那次的周惠然沒有寫對，她失去了她的“face”。
老師讓最後一排的同學把前麵的聽寫單收起來下課。坐在中排的周惠然咬著筆頭，想趁著這多出的幾秒鍾再搶救一下。可是，搶救還沒有實質性的進展，課桌右邊就伸過來一隻手，白淨，手指細長，骨節分明。
來人正是程天。周惠然心一慌，手一翻就把那張沒寫幾個單詞的紙倒了個麵。
不過是此地無銀三百兩！果然，程天把那張紙翻過來的同時，飛快地掃了一眼。周惠然當即在心裏給了自己一巴掌，曆史在六年後重演了——她又失去了她的“face”。
同在收聽寫單的張遠航不偏不倚看了個全程，哈哈大笑：“周惠然，我看你空得有點多哦。”
想也沒想就把手裏的課本飛過去：“你不說話，沒人當你是啞巴。”
張遠航單手截了書，又不怕死的用口型回了一句：“打是親。”
周惠然想把整個背包都掄他臉上去，如果不是那位十分有氣勢的女士還沒走出教室的話。
張遠航和程天把聽寫單交給老師又送走了她卻不急著還書。而是一邊耳語，一邊回頭看周惠然，肉眼可見的憋著壞水兒。
周惠然早已拉開了架勢，打算等老師再走遠一些就噴張遠航個狗血淋頭。空氣中似有淡淡的硝煙氣，張遠航把書交給程天自己則躲到了教室門口。
不得不說，張遠航派了一個最合適的使者，麵對微笑的程天，周惠然那一點點怒氣早已跑得無蹤無影，以至撒潑打滾的話完全說不出來。
她客氣地對他說謝謝，然後拎起書準備回宿舍。可是，右腳剛剛跨出教室，書包帶子就被站在門口的人拉住了。
張遠航撓了撓腦袋，一句話說得艱難萬分：“那個，晚上你有空的吧？我想請你吃個飯？”
簡直莫名其妙！
周惠然的氣性長不長完全看人，張遠航確實不在“長”的範圍，剛剛那點兒凶不過是要掩飾丟臉的尷尬。他也完全沒必要為了“空白有點多”這句大實話請吃飯賠罪。她滿臉的疑問：“啥？”