????尋夢學院的氣氛相當的冷清，一如既往地重複著往日的事情。
新秀格鬥大賽雖然是麵對整個十方城的。然而對於媒體來說，沒有新秀奪冠希望的學校，也沒有多大的新聞價值。
記者們也懶得來光顧這個學院。
歐陽修本來就打算約無限與楊虎到模擬室去玩導力格鬥，無限也興奮地跟著要去。
但虎子卻拉住了他，說倆人需要去學一些必修課。
歐陽修再想堅持，劉俊威卻適時地拉住了他：“好的，你倆下午一定要來哦。”
四人一走，楊虎就拉著無限來到了勞務處。
無限有點疑惑：“虎子，我很想到模擬室去玩。”
楊虎將兩人的課時設定為3個小時，便拉著無限去勞動的地方：“無限，我也很想到模擬室裏去玩。但現實卻是，我們雙方的家庭條件，並不允許我們到導力室裏麵去。對於我們來講，導力室裏麵的消費實在太高了，我們負擔不起。或者，我們以後與威他們會逐漸少往來。”
兩人被分派的勞動是鋤草，無限拿著鐮刀問了起來：“修的人很好啊，為什麼要跟他們少往來呢？”
楊虎走在前麵，語氣有點無奈：“我也知道修是一個很好的人，請我們去玩導力遊戲也不會介意什麼。但恩惠總是需要還的，我並不知道我們能否具有這樣的能力。”
無限哦了一聲，他總覺得自己是不需要修來支付自己模擬室的錢，但一時也想不起自己的收入來源是什麼。
楊虎繼續道：“其實我還挺慶幸能夠在放養教學的環境下讀書的。老實說，我已經厭倦了問家裏人拿錢的生活了，每伸手要一次錢，都會覺得別扭的。然而放養教學，卻給了我一次嚐試自己供自己讀書的機會。”
無限有點奇怪：“放養教學還有這樣功能嗎？怎麼我不知道的。”
楊虎回過頭來笑了笑：“有時候，我都不知道你的失憶是好還是不好。昨日老師就提過有勞動課這麼一回事，後來我趁著修他們遊玩的機會，就回去問趙老師那個勞動課到底是怎麼一回事。為何有2到10個小時這樣的規定的。”
“趙老師當時就給我解釋，勞動課是專門為家庭有困難的學生而設立的。每上一個小時的勞動課，就可以獲得一定的東西作為報酬。拿我們清理草場為例，一個小時可以獲得20點的信用點數，或者是40的校園貢獻點。”
無限隻是沉默，這些東西他不太理解，但他知道虎子會為自己的解釋的。
楊虎當真接著說了下去：“信用點數可以用來支付學費或者生活所需，然而校園貢獻點，主要是有兩個方麵：第一個就是支付學費，而第二個就是用這些校園貢獻點數作借貸用。1點的校園貢獻點可以免息借用50個信用點數。所以，隻要我們能處理妥當，就可以用校園貢獻點來借款交學費，再用賺來的信用點數歸還借款。借款的最高上限是5000信用點數。”
“最重要的就是，學校所頒發出來的勞動很有意思。越是高額報酬的勞動，他所需要的學科就越高級。我們單單從那些勞動學課的要求，就可以確定自己的學科主攻方向。或者正是這種規定，讓所有放養教學的學生明白科目的重要性，不會產生出學業無所用的感覺吧。”
無限思考了一下：“所謂的放養教學，目的大概就是先讓學生了解這個社會需要什麼，學習什麼知識才能滿足這個社會的需求，自己做什麼才可以養活自己。”
楊虎點點頭：“再加上那個具有全麵性質的獎勵式教學，為了省錢就必須讓自己多學東西。這無疑帶動了學生的積極性，一個拚命努力過，就更容易明白自己的極限所在，自己的優點所在，自己的缺點所在。這種教育方式，根本就是為了自己的生存而學習，而並不是為了粉飾文明而學習。”
“但最有趣的，還是這個10小時的強製令。學生畢竟是來學習的，工作隻能是以體驗性質為主，學生要是想獲得更高的報酬，就必須掌握更高深的學問。從而激勵學生努力學好文化知識。”
兩人說話間，已經來到了草場。
這裏早已有導師在等待著，教識了他們怎樣分辯雜草，以及雜草需要放置的地方，便替他們打過卡，讓他倆工作去了。
無限在魂的指導下，很容易就將雜草分辯出來，當虎子裝滿了小半簍的時候，無限卻快裝滿了一簍。看見無限這樣的迅速，虎子不由得苦笑起來：“我說無限，為何擁有移植導器之後，你的能力比我強這麼多呢，在初中的時候，麵對新事情，一定是我掌握得快很多。”