“物質破壞【尊紫】：可以破壞任何已認知並理解的物質。”
“基於宿主認知，當前可破壞：布質，木質，銅質，鐵質，土質……”
“布質：全棉[長袖，睡衣]，化纖[襯衫，短袖]，尼龍[羽絨服]……”
“木質：塑木[木椅，木凳]，紅木[地板，桌椅]……”
“銅質：導線……”
打開禮包的刹那，一股信息流入腦海，方明隻覺頭皮發麻。
每個物質分類的後麵，細分各種材料的分支，分支之後，才是具體能破壞的物質，還必須自己有足夠認知並理解的存在才行。
這特麼整就一個考研論文題目啊！
還好大部分信息都省略成圖標，需要集中精神才能展開詳細說明，否則這一頁天賦下來，密密麻麻的簡直要堪比清明上河圖的密度了。
目前認知能夠破壞的，大部分都是穿越前現實裏的玩意，比如自行車，被子，電燈，風衣大衣什麼的，似乎對眼前的局勢根本沒什麼幫助啊。
死刑台，鬼頭刀，還有那些百姓，無不說明著這是古代背景！
古代的東西，方明根本不懂啊。
按照天賦的說明，不懂的東西，就無法破壞……
想到這，方明心往下沉。
而就在這時，他眼前突然彈出三個半透明的進度條，進度條末尾還分明用直線，連接自己身體的手腕，腳腕，以及腳底板的位置，仿佛學校裏老師將課時會播放的那種ppt圖片似得。
微微一愣神，方明連忙看向三個進度條上的文字。
連線到手腕上的進度條，寫著的是【木質破壞：枷鎖】。
腳腕上寫的是【鐵質破壞：腳鐐】。
腳底板上寫的是【木質破壞：斷頭台】。
三個進度條，齊頭並進的同時，一股信息湧入腦海，讓方明心頭閃過一瞬明悟。
物質破壞，細分為兩個結構。
第一個是基礎材料，比如尼龍，全棉之類的。
第二個是物質形態，比如睡衣，風衣，羽絨服。
兩者結合，才能算是認知並理解，才能真正進行破壞！
而方明現在的情況上，身上戴著枷鎖，腳下踩著斷頭台。
兩者的材料都是木頭，兩者的形態都在方明的理解範圍之內。
雖說方明自己不認得斷頭台和枷鎖的製作木材是什麼，但隨著進度條的推進，係統似乎在檢索方明腦內那可憐的記憶力，很快一個名詞從心頭湧現：柳木！
柳木，即是柳樹製作而成的木材。
這種木材，是從古到今，一直沿用到現代都還在廣泛使用的。
雖然方明本人沒什麼印象，但事實上，他幾乎每天都有用到柳木，因為他有一款切菜用的粘板，就是柳木做的！
雖說工藝天差地別，但材料的本質是不會有變化的。
柳木，就是柳木。
在理解物質構成的材料後，物質的形態，就變得簡單了起來。
枷鎖這玩意，他在電視劇看了不下百遍，甚至還去跑龍套的聖地近距離的看過，理解程度比常人要高得多。
木質，楊柳木，理解！
形態，木枷鎖，理解！
物質破壞，條件構成！
在方明理解到這一層次後，原本還在慢慢推進的第一進度條，突然拉至滿格。
而代表著[死刑台]的進度條，也緊隨其後，到達滿格。
腳鐐的進度條稍慢一些，但也已經大幅度增長了。
在理解天賦運作原理後，這個複雜的天賦褪去了神秘的麵紗，變得簡單而有效了起來。
方明甚至扭頭看向了劊子手手中的鬼頭刀，但並無任何反饋。
方明第一反應是自己沒能理解鬼頭刀的鍛造工藝和基礎材料，可很快他又意識到不對。
因為鬼頭刀的物質形態，在他的理解範圍之內。