在與薑添雄閑聊完畢之後，校內，立刻響徹著令人感到無比熟悉的鈴聲。
為此，我們一前一後迅速地離開了教學樓的門口。
回到班級裏麵，來到自己座位上的我，雖然很想和鄰桌小惡魔聊些什麼。
隻不過。
自從她故意炫耀完那種有點離譜的考試成績以來，但凡課後休息時間她還留在課室裏麵的時候，那些，原本就與她有些交談的同班學生，如今變得更是暢聊。
因此。
我，根本就沒辦法順利搭話進去。
倒不如說。
如今就是小惡魔在班集體裏麵發展出自己圈子的好時機吧。
思考到這裏時。
我，搭話進去的壓力值似乎拉到溢滿了。
那麼，上課的時候又怎麼樣呢？
雖然可以趁著講台上的老師背對我們的時候，搞這些被世人稱之為‘注意力不夠集中’的小動作，去和自己隔壁桌閑聊。
然而。
我，終究還是想多了。
麵對那份已經襲來的躲避球事件，小惡魔比我想象中還要認真很多倍，無論是聽課時應該拿出的態度，又或者是在桌子上不斷動筆思考對策。
關於這些，我，全看在眼裏。
沒錯。
因為課後休息時間已經被同班同學給拿走了，所以，她隻能趁著上課的這段時間裏麵，趕緊把躲避球的規則成功製定在自己的筆記本裏頭。
嗯唔？
你問我為什麼會看得出來？
但凡是個正常人，目睹到小惡魔桌麵上那本筆記本之後，確信她時不時就會切換筆記本的頁麵，然後立刻去記錄些什麼，再通過該舉動去結合近期發生的事態。
看吧。
不用一分鍾便得出答案了，不是嗎？
唉。
看來，今天不是打擾她的好日子。
……。
‘叮咚當咚——’
上午倒數第二節課程迎來了結束。
講台上的授課老師，連忙轉身往墨綠色的黑板上布置作業。
與此同時，也有一部分學生開始提議讓那位老師把字寫得大一點。
不，我認為重點不應該放在字體的大小問題，而是，那位老師目前所在的位置出現劇烈的反光現象。
既然，坐在課室正中央的我都看得不是特別清楚，那麼，我更加確信這個課室裏麵絕大部分人，都沒辦法清晰看見那些文字才對。
結論。
等老師待會離開教室以後，我們這群做學生，隻好花費一點時間以及體力，稍微走近黑板再次去確認一下內容吧。
唉…室外天氣突然變得太好，也是一種困擾啊。
明明今早還是大霧狀態來著……。
需要布置的作業已經全數寫完，手裏緊握著的粉筆悄然放下，課室內響徹著的議論聲逐漸停止。
此時。
授課老師拿起講台上的教學材料，並，隨口念了一句“那麼，今天就教到這吧。”
班長見狀，連忙站起來喊道“起立！！”
懶散的眾人一同緩緩站起“老師再見。”
課室大門接連發出敞開與關閉的聲音，緊接著，就是高跟鞋的聲音陸續消散在走廊盡頭。
坐回原位以後，不少學生立刻做出伸懶腰的舉動。
心想。這節課程雖然已經上完了，但，接下來還有其他課程正在虎視眈眈著呢。
唉…為什麼這節課不是上午最後一節課啊。
我認為，班上與我相同想法的家夥應該不在少數。
好了。
無聊的腦內自言自語也該結束了。
趁現在趕緊觀察一下周遭的情況吧。
走廊上開始傳來令人有點聒噪的嘈雜聲，受到這道聲音幹擾的我們班，想必也會在非常短暫的時間裏麵給與響應吧。
該聊天的聊天，該離位的離位，該放鬆的放鬆，甚至還有小打小鬧的群體陸續出現。