嘛……還是別腦補太多了，整個家庭小劇場我的腦洞也太大了吧？這前麵鋪設了這麼多，就為了說明一點：芳姐嗓門大。
而且不是那種大多數北方大老爺們——聲音大用吼的，芳姐除了嗓子啞戴幾天擴音器，90%的時候是真沒這個必要的，因為起步45分鍾（說不定有連堂……）的話，能把台下的我們聽得腦瓜子嗡嗡的。（官方吐槽：現在你的東北味已經能進化到由聽覺同化到寫作同化了嗎？）
芳姐的嗓音是尖，但絕不是尖銳；是響亮，但不是刺耳。她作為英語老師，口語能力我不能評價，因為我性格的底子是內向沉悶的，上課發言那是短句子，秀一把那都是在別的地方。我有自知之明，不至於狂到……對吧？名校的老師，起碼要給尊重吧。
能力肯定是到位的，美中不足的是口語發音。尖又亮的聲音配不了播音腔，也不是純正的英倫連讀——一上來就給人以高級感。但這不能成為討厭英語老師的理由。
我喜歡芳姐的一點居然是“實誠”，即不會在一些是非判斷題上玩小技倆，回答她的問題不需要額外多費一點腦細胞，想深一層“有沒有詐”……
剛才的“什麼從句”，芳姐的問法是讓我更精準地說出是哪種狀語，是時間？條件？還是讓步……如果基礎的判斷就出問題，她隻會心直口快地禿嚕：“怎麼是……咧？”“不對，好好再想。”
“讓步狀語從句。”
芳姐點點頭，手指指著台下：“讓步狀語從句的半倒裝，都抄一下，是一個很好的例句。”
裝逼的地方還不是這裏……我當時也不知腦袋裏哪根筋抽到了，就覺得定語從句這種長句——通常比狀語從句還長——就夠牛啤了，尤其它還有省“that”的非限製性定語從句的特殊形式，更讓我有種不明覺厲的感覺。
於是為了配合這種高級感（我自認為的），我解讀它時也要完美地詮釋……
“TheywenttoLoheylivedforsixmonths.這是一個什麼從句？”
“iveattributiveclause。”
“不是地點狀語從句嗎？”
“主句已經有具體的地點了，從句的where指代London，強調地點狀語，整個從句是說明主語在倫敦做了什麼，而不是為了修飾倫敦。”
“Verygood！分析得很合理，大家聽明白沒……”
是的，我就為了秀一把英語專業用語，不然我都不願回答這個問題……也不是因為太裝太張揚——那不就成了龔振墀的複刻嗎？
主要是這個句子陷阱戳到我的癢處，如果不是為了檢驗課外培訓的成果，我寧願選擇隱身——剛才不是回答了讓步狀語從句的分析嗎？給自己定的“擅長課目爭取每天課上回答老師至少一個問題”。提高自信，也檢查學習效果……
這裏既是學校裏的自查，也是相對於課外班的“課外檢測”——就難度而言，理論上我都不能把今天周五晚上的英語課稱為“輔導班”，因為教學目的和內容的廣度、深度，都不是為高考服務的。
新概念英語，到了第二本，內容就已經和英語高考的詞彙量、語法等同步對接了。而……
就如我之前提到的，母上大人希望我能借助高考或者考研——兩次躍龍門機會的任意一個，出國留學，一方麵是拓寬視野，一方麵避開國內應試教育的一些弊端。那麼學好英語肯定是第一要務了……
我的父母都在同一個國企單位上班，這一聽好像挺高大上的，但實際上就是印刷集團。老爸是業務部門的中高層管理，老媽是印刷廠一個分組的組長，加在一起的話，兩人的工資水平不算很高。
一來是國企，雖然有課本、期刊這一類的雷打不動的業務保底，這些年網絡發展迅猛，對實體經濟的衝擊很大，其中實體書也不能置身事外。二是老媽這段時間似乎在單位裏，與其他相關部門的同事業務交接的時候，溝通得不愉快、有矛盾，加上可能親戚這邊有人勸說她辭職，給他的餐飲店打打工，積累經驗之後能當個經理，管管基層的服務員，老媽挺意動的，天平也開始向這方向傾斜……