我……一時間是真的沒法理解，他剛才說出這番話的意義，或者說，“目的”是什麼？
我的本性中的良善，讓我試圖理解成：學長沒什麼惡意，隻是外班人互相認識，他打招呼的言辭有些輕浮、不怎麼經雕琢的粗糙……但看著他的笑臉，感覺到樓下等大巴車的其他遊學隊員的視線往我們，往我這邊照過來，我……是不得不懷疑他有踩我的意圖。
我腦內快速思索，雖然挺生氣，而且有點無法理解，但還遠不至於我熱血上頭，失去理智直接來句芬芳啥的，即便兩位老師還沒下到一樓，我也不會丟句“關你p事。”
“你想表達什麼？”
人稱換成最普通隨便的“你”，語氣漠然——雖然有疑問語氣，但更多的是冷淡。他神情有點詫異，因為無論上學期在學校裏，還是這次遊學活動的線上聊天、線下真人對話，我給他們的大致印象都是親和、好說話，隊內交流挺好，但似乎沒什麼領導能力？所以……
“你個學弟……畫風變得這麼快的嗎？”他的愣神——或許還帶著點惱怒——像是在問這句話。而如果真的這樣，那就實錘他還有種高年級優越感，我就更瞧不上他。
“老師昨天明說的，半天自由活動，你們去香港的維多利亞港看夜景，和我吃過晚飯，散步後回房間一係列的自我娛樂，包括約朋友雙排lol，都是放鬆休閑，兩者有什麼本質區別嗎？”
“如果你覺得出去逛景點，是要比我花錢換個地方縮著宅有意思，那我沒啥好說的……這不是指我覺得理虧服軟，而是未來的不確定性，讓我不好打臉預言什麼。”
“你特麼在說什麼鬼東西？”他也開始皺眉，而我也沒接他的話，繼續說著自己的話。
“你當我神經病自言自語也行，反正剛才你閑聊的說話，我沒法完全理解成善意。”我現在已經想到幾個壞的可能：這小老哥和我們張組長不對付，所以yygq到我頭上；或者他們那組想在這次遊學中有所表現——實打實的、拿到手的東西，我們第六組人數最少不說，連個大三或以上的高年級都沒有，可以說是理論最沒有威脅的一組，捉住其中一個組員調侃，事後被打臉的概率也很小……
“打的算盤還挺好。”但我不可能莫名其妙、在我還意識到別人可能設套的情況下，我裝作啥都不知道，白白吃一記悶虧——那才叫白癡。
可能有人說我急了，太早表明態度，不太符合中國人有時說話拐彎抹角打太極的風格，好家夥我前幾個月還被我們班秀眉同誌批評過“打太極動作不標準”，當然就不怎麼會啊。（官方吐槽：你把我當三歲小孩？）
反正兩相比較，我覺得學長比我更急一點，或是隱約有點破防的意思？有向我走兩步的動作，臉色也完全收斂笑意……
要說我一點慌張的情緒都沒有，那是假話，但我也不信他能把我怎樣。我沒有做任何動作，臉上也是撲克，沒表現得退縮，也沒有挑釁拱火的意思。我餘光注意到北北往前靠了一點，他們那組的組員也有上前阻攔他——有拉胳膊的有擋在他和我之間的。
摩擦還不至於像火星碰幹柴的那種，他們勸下那個1403的學長，他也隻是有點冷地看著我，接下來並沒有做出讓我覺得更降智的舉動，比如越過阻攔他的那人的距離，伸手衝我指指點點……
來港第二天一早就有了這個小插曲，不過一會，兩位老師和又一批學生下來了，其中有張容光和劉堅。
我倒沒有找老師打小報告的意思——說到底那學長從頭到尾並沒說過擺明貶低的話，直接想找老師（把他摁死），不但會因為依據不足辦不到，在其他同學看來還會認為我腦子不太聰明。我是迎上張容光他們，開口問道。
“和李張怡一組的，你們1403班的那個學長叫什麼？”
“你是說……劉樺樟？”張容光順著我的目光方向看去，有些下意識的回答，但下一刻從劉樺樟那組人的神色，加上剛才我問他的語氣，難免會讓張容光多想。
“你剛才和劉是有什麼口角摩擦嗎？”
於是王陳跟張組長簡要說了兩句。
“嘛……往壞處想隻是劉樺樟剛才說話有些欠考慮吧，他本意應該不是惡意的，這我還算相信他的。”
“我也沒偏激懟他什麼，也許是我今天聽別人說話有些敏感，或者是不太了解劉學長的個性吧。”這算排除了我先前第一個猜想，但我不會因此低頭道歉，至少我沒覺得自己的選擇有什麼方向性的問題。見我有意中斷這個話題，張容光和劉堅也沒再說什麼。大巴到位，老師招呼同學上車，意味著遊學項目正式開始了。