提醒相較上學期的課業負擔略重，沈老師圍繞這點也提出“有選擇性地參加課餘活動”的說法。除了3月下旬的錫市馬拉鬆比賽，我覺得老師給我傳達的、這次班會唯一讓我能提起“公事公辦”之上興趣的事情，就是她回溯一下記憶，找找下學期我們有什麼“官方活動”。
球類活動……男生比班主任上心，沈老師說的主要是歌唱比賽、朗誦比賽、大四的畢業晚會，還有上半年小長假多，經過大部分同學光速混熟的上學期，小範圍的聚餐、k歌，甚至省內旅遊……
“放鬆身心的話，下學期的快樂不會比上學期的少，但時間是有限的。”老師嘛，說教總是經典的轉折，“所以繞回前麵說過的，不要盲目參加，聽取室友意見也好，根據自己喜好判斷也好，不要忘記自己的身份……”
就算是“大”學生，也是學生嘛。
班會因為事件不多，半小時左右就說完了……大部分同學可以溜溜球，但班團、學委、生活委員的路上沒有水——得留一下，主要是彙報一下班費開支，討論一下學習小組個別人員需不需要單獨約談。
說的意思不是成績太辣眼啊，而是性格孤僻，甚至是組內成員之間產生矛盾——陳舊或新生，都不是好事。
最後也提了一嘴我績點的問題：高不成低不就，就挺尷尬。
“不是批評你的意思，班級事務上學期你無論組織，還是帶頭參與，表現都沒話說，但成績方麵，希望你還能努把力，給班裏人以身作則……明白我的想法嗎？”
小雞哆米式點頭。
“那……你們也去吃飯吧，比平時晚了些，餓了的話我隻能說句抱歉了。”
“沒有沒有，沈老師不也是餓著的嘛，互相理解……老師再見。”
“嗯，再見。”
唔，看樣子晚自習的時候還得自作主張，委婉暗示一下沈老師說給我們幾個班委的學習小組的事情。不至於聽不懂傳達的“弦外音”，理解成小小警示也好，我狐假虎威也好，正向的積極動力那再好不過了……
“但八組當中首當其衝、唯一一支三人小組，組長就是俺。”
把老師的囑咐聯係起來，是不是想告訴我“上升空間還很大，夢想傳播的範圍也很大。”
定個小目標，先作則給組員看，再給全班同學康，步步為營，循序漸進……
“好像從進象牙塔的第一年（還沒滿），我對大學生活的佛係美夢就開始垮塌了。”雖然我的性格是包容度比較高的，但……可能是高中成績，尤其數學的信心不足，讓我幫成績稍差的，就是隻有兩位我心裏也有點沒底啊。
加上其中之一還是蘆總……唉，臨近周末，學習小組各自開張之前，但願我能調整好心態吧。
9號周三，小雨。
你們大概知道我的尿性，無聊的時候能講些瑣碎、墊底的事，比如之前提到的下學期新課程——我連馬原、大物、分析化學，甚至無機化學一個學期一換的新老師，我都沒介紹……是不是有點不尊重？
嘛，也許是前幾天寫了一首嚴格來講不叫詩的詩，加上今天春雨綿綿，不算大雨傾盆毀人興致，還有繼承了昨天有被說教的小鬱悶……
“突然又想寫詩我腦子是在贛神魔？”
有點意思的是出宿舍到三食堂吃早點，灰蒙的天空還在下著絲絲小雨。而當我吃完倆包子，半杯豆漿打算拿在手上，起碼第一節課嘴巴有味道……雨居然停了。
老天爺給麵子啊，然後又看到二教樓正對的綠化，應該是桃花吧，被夜裏的雨（應該比今早大了一些）打落了一些，加上桃花的花期也短，使得我看到“滿地芳華”（誇張一下），有作詩的欲望。
對唔住啊，顧老師，作首同樣幾處沒遵守平仄規則、嚴格來說無意義的詩，還得占用第一節課的小部分時間，罪過罪過……（沈老師：我說的話就沒作用？）
作完之後，一是懷著幾分愧疚的心情，再有……自己是加了瞿大大的qq，我要這時候急於炫耀自己“然並卵”的，甚至像是一把神經刀、刀還沒開刃的才氣，把說說在上課的時候發出去了……
被瞿叨叨線上問詢都算正常了，真正痛並快樂的一點在於：可能此時有同樣上課動手機的帥美，同樣忘記時間問題，小手下意識地給我一讚……
“等等，點讚不標時間，那像冬陽那樣下課看空間給讚的好同誌豈不是躺槍？”
所以我是下課鈴響從兜裏拿出手機，把草稿發出去。
“片瓣紅唇惹塵殤，幾樹殘蕊泣凝香。料是昨夜春帶雨，風吹無情誰憐芳？”
由於自己能知道：還是一首不規範工整的詩，所以不配用書名號。跟梅園即興的那次同理，“記江大雨後”。
我是覺得平常人一眼瞧去，或者默讀一遍，沒啥大瑕疵，才發出來的，也不至於遊梅園那麼“狂”——還是在寫完後調了兩個字。而要進入這首詩的細節，還是有自己讀後覺得尷尬的部分。