大家在看，我也是整理一下措詞，把剛才對這篇現代詩的自述、認為有不足之處，也大方說出來，集思廣益嘛。其實說是初稿，畢竟我是思語的男票兼領讀隊友，稿子首次完工，說什麼得先拿給她看看，然後她回敬一波誇讚，這算順理成章的結果。
而她又是文藝委員，給出的意見也不是敷衍了事，說到的點還是有用的：第四段最後我本來寫的是“大家遺韻，我來傳承。”我的意思是前後都用了“我”，雖然這個第一人稱並沒多少單指的意思啊，但在跟思語確認了“大家”不是“米娜桑”的一般釋義後……
“‘我來傳承’在整首詩裏顯得有些太過白話了吧？就反倒有點突兀。”思語說道。
“那你覺得怎麼改合適？”我也有種一半問她，一半問自己的意思，沉吟片刻，幾乎異口同聲地答道。
“吾輩傳承……”對視，展顏一笑。
還有最後一段，算是我寫這篇詩稿最激動、熱血的時候了（雖然比起普通人概念裏的“熱血”還是要降溫一些的……），所以就沒留意一段裏麵用了兩個“血淚”。雖然現代詩不比古體詩，對格律、用字重複……要求沒那麼嚴格了，但學一路上過來，課上課外見的詩詞也不少，習慣了那種美感，回頭看自己的東西……
即便厚著臉皮，用詞重複在我概念裏都算低級失誤，不夠專心。沒見這首詩我單叫了祖國母親都是用幾種稱呼嗎？
“失誤失誤……但如果純刪不增的話，前後兩句字數也不得一致，差些美感。”思語也同意替換，想了一會，改成了“磨難”。
其他部分，比如比較明顯的第三段最後兩句，引了辛棄疾和杜甫的詩文釋義，但句子結構不一致，用典還和同一段的上文重複……但這也可以說最難處理的一處了，我們當時也不是坐在奶茶店、咖啡店裏，四目相對，思考問題的同時也不妨礙眼神濃情蜜意啥的。（思語：你個直男還會想到搞這個？）
“大家各抒己見吧，默讀幾遍看看有什麼不足之處能拔高一些的……不是參賽成員也可以給點意見，集思廣益嘛。”
我跟班裏人說話，就是打官腔，那說的也是老師們下達的指令，我代為傳達，有時加點自己的理解——會加理解跟大家溝通你們也就該明白，我這個班長絕壁好說話的好吧？
但好說話也不代表人善可欺吧？
大學班委一般是班裏人數的三分之一，而且其中的半數以上的人，在大家日常表現看來，還是相對樂觀，善於傾聽、交談的。我就拿劉茵超舉例子，班長和團支書無論在工作配合還是校園日常打交道，接觸、溝通都挺多的，能明顯感覺到她從不善言談，現在已經開朗不少了。
一開始大夥都還挺配合我的，雖然沒到“七嘴八舌”的熱鬧程度，但沉思片刻也能有發言，其中也有值得利用的點子——像是第二段的兩個“遍”字，劉文璋就給了不錯的建議：“改成‘福澤遍地，生機盎然’怎樣？”
我快速琢磨一下，不算頂好，再完美一點的當然想著能押韻咯，但再想……自己原稿也沒整押韻啊，在我那基礎上已經算好了。
“唔，可以，我會記在旁邊備份的，如果還有其他建議，我會擇優的，反正有你的提案做保底，我自己的選項是不會延用的……”
算是解決了問題之一，我還是挺高興的，但高興了沒多久，在各位再度沉默，似乎在想其他句子的更優選項，一個讓我聽著不耐、甚至可以說是刺耳的，熟悉的聲音又開始了。
“班長大大，如果沒什麼其他事情，可以先放我們回教室嗎？”陳秀眉說著，“這周還有考試，我們還要看書複習……”
“我們”應該包括了張芷清和李蕾思吧，雖然她們沒吭聲，但結合上次我勸慰張芷清不哭，把一部分莫名其妙的責任攬到我身上……我這波就不是“氣笑”就能緩解的事情了，我是直視陳秀眉幾秒鍾，完全收斂起笑容，而且眼睛微微眯起……
我好說話不代表你tm能隨便提要求吧？！隻要和學習相關的事情，你覺得我都應該答應，因為今天有班主任在場，猜我不敢對你發火？
尤其那個“我們”……真是讓我太陽穴旁邊青筋一鼓一鼓的。怎麼的，我這班長也沒對班裏人用啥暴政吧？你公然反對我的舉措，還拉同夥？更可笑的是你個憨批，沒見你起頭她們沒吱聲嗎？
我這幾秒沒說話，盯著她，就是沒出口成髒，在心裏口吐芬芳一波。我鏡水的名號不是擺設，這種拙劣的激將還遠不至於把我惹到急頭白臉的地步，但基本的怒意還是有的，別以為我會像張芷清哭的那次那樣，我向你道歉，哪怕隻是表麵，在你看來就算勝利對吧？
不好意思，想得美！
“你要去複習，其他人就不需要了是吧？”我也不打算委婉了，你口氣生硬我也不會跟你客氣。
“我們班委開小會，我記得從來沒有開滿一整節課的時間吧？我也會注意分寸，沒有指望讓大家幫我，一次性把初稿修改都搞定，大家都犯難的時候我不會硬逼著你們繼續想，最終定稿還是我來完成的……然後你是什麼意思？”