之前在大一學年一開始，就給我們發的一張2015-2016學年校曆，上麵……我相信我數學即便再差，也不會看不懂“軍訓三周”和算上今天實際兩周，就算明天閱兵結束軍訓，也不滿14天訓練的奇怪結果——這點明顯的差異吧？（官方吐槽：那都不是你數學不好，是你腦子有問題……）
我也沒啥辦法，之前無論同學、教官還是老師，都沒提過軍訓具體時間的問題，我也一直以為，就是校曆上說的三個星期——半個月還有多，所以也沒開口問別人。直到體育中心，看到隻是首次排練就已經搭好了台子，旁邊還有一些必要的音響設備，說是明天搞完閱兵以及後續一些活動，這次軍訓就結束了，我還有些懵：這是看天氣不好，軍訓時斷時續？那為啥一開始就把時間軸拉得辣磨長呢？
哼，u1s1，我還挺喜歡下學期軍訓的，起碼天氣不算太熱，而且學校、學院希望通過軍訓提升班級、年級的初始凝聚力，我對此是持懷疑態度的。
倒不是我不相信軍訓有這種作用，隻是大學軍訓和中學軍訓到底是有差異的——畢竟大學，自己與同學的生活關聯得更緊了，上學期，一大堆陌生的人和事等著你去處理，又**一個軍訓，雖然形式是熟悉的，但本源上……不說“畏懼”吧，但或多或少我是有抵觸情緒的，我承認。
嘛，扯遠偏題了……我是得知軍訓明天閱兵後結束，也沒敢多問別人（擔心別人笑話我）：“是見天氣不好，居然能提前結束軍訓？還是原本就隻是訓兩個星期，校曆上麵寫錯了？”自己琢磨一下，想了一個自認為還算合理的解釋……
大學學校不比中學，學院與學院之間教學安排還是有差異的，校曆上的“軍訓三周”，應該是軍訓在三周之內進行都可以，等各學院期末考、小學期加課這些學期末學業工作都處理好了，大家再一起軍訓兩星期，預留了一個星期的空閑時間，即便下雨，也不至於讓軍訓草草收場……可順這條思路，照樣也說不通他們（將士們）如果碰上學校所在地下雨，也就陪著我們一直耗。
“畢竟嚴格計算的話，這次軍訓還是差了一天半天的。”我們是理解為“將士們也有自己的日常訓練任務安排”，不可能拖太久了。明天閱兵、閉營，已經算是延期了……
我是返回應化係大的隊列當中了，大家當時也沒有開小嘲諷的玩笑。下午的前半段時間，理論上就是我們和教官最後一段訓練時光了……
說來挺有意思的，我一貫是以“鏡水”作為我的為人處世的“道”，其實跟範仲淹的“不以物喜，不以己悲”的準繩有相似之處。但矛盾的是，我也清楚：自己是個偏感性的人。所以有關軍訓，教官和學員，我會有兩麵的想法。
前期，雖說不會因為教官訓練嚴格，不通人情，產生恨意之類的負麵情緒，但也會自己默念：“相處的日子連十天半月都沒有，今後再見的機會都幾乎沒有吧？”雖然冷漠一些，但看似也如此——能產生什麼真正的情誼呢？臨別時那多數也是逢場作戲而已，日常的感動不足以勾動我的心弦……
但事實上，不止是教官們對我們學生的付出，更重要的是我們有人對教官的回饋——往往我在那時候才是轉為感性的時候。從此天涯是路人？我們和教官類似團建的活動，以及我們與他們的年齡差距一次次變小，關係的認知也愈發清晰，不太可能出現己方刻意拉遠“距離”，害怕、疏遠他們，而是敬重、願意親善他們。
但這樣一來，分別就一定會產生悲傷的情緒，這對個人情感而言是矛盾的、不舒服的。明天……大學的前後的人，都會說這一階段是我們思想（理念接受度）、情感（感情宣泄）最豐沛的時候，我是既好奇，又有點不敢多想——明天會是一片怎樣情感漫溢的場景？若是大家都有那種合理放縱的理智，送別的場麵，該是多麼溫熱美好？
雖然這是我們在做完最後一波日常訓練，大家準備占用台子預演一下節目，我分神想的這些感慨——沒有觸發之前我們在化院樓底下的忘詞環節，但尷尬的flag似乎總能插在我附近……
放伴奏的任務是交給後台處理的，我們……算得上是“表演者”吧，得跟工作人員說明一下：在兩首伴奏中間，需要一小會的bgm空白期供我朗誦——一班的同學跟工作人員講了。校歌——兩首曲目當中偏難的一個已經被我們成功唱完，而且比我們自己排練的時候還要perfect，但過場詞……
“都說了叫他們不要急著放伴奏，怎麼就是不聽呢？”前麵預演排練的學院，有兩三個也有過場詞，而且以我這個作者的視角來看，寫得並不算很好，比較下來，完全有我預想的可能性——過場詞成為整體節目的一個小的加分點。