夜裏暴雨，一直下到淩晨五點。窗外曬了一整個暑假的樹葉被刷去一層古銅色的陽光薄膜，顯得非常翠綠。水珠不時地墜下，砸在騎著自行車經過的人身上，倒生出一股刺穿皮肉的冰涼，讓人不禁一哆嗦。
幾條樹枝越過柵欄，伸至窗邊。殷佩璿坐在靠窗的位置，放空的時候就把頭抵在窗簷上，舒服。連空氣都變涼了，殷佩璿覺得有點冷，但怕動靜太大惹老師煩，於是也不關窗。
一陣風吹過，兩滴雨水從樹枝上飄落，浸在殷佩璿的卷子上。她急忙拿紙擦拭，但卷子紙太差太薄，已經有點皺巴巴的。殷佩璿有些生氣，對著窗外幾片葉子亂拍一通。轉頭，正對上數學老師陰森森的眼神，她趕緊收手坐好，輕輕問同桌沈路希一句：“講到哪了？”
沈路希被同桌突然的問題嚇了一跳，她低頭翻了翻卷子，然後衝著殷佩璿搖搖頭。殷佩璿看她迷糊的樣子就知道，她也沒聽。
進入高二，班主任便已定好了一係列宏圖大計，準備在這兩年大展拳腳。殷佩璿和沈路希這對同桌，是全班第一和全班倒數第一的組合，是班主任“成績幫扶計劃”的產物之一。
但殷佩璿認為，憑借著一周前摸底考試的成績來判斷水平是並不準確的。比如沈路希，她考這麼差，完全是在和父母賭氣，為了對抗父母的言而無信。說好了考進一班就暑假帶她去玩，卻給她報了兩個月的補習班。
殷佩璿則是完全相反的情況，她是想報補習班而不得。上了高中，她就和父母提過，覺得隻靠自己有些吃力，想報補習班加強一下。但父母始終覺得，殷佩璿的成績那麼好，報補習班純粹是浪費錢，一直沒同意。
下一節英語課，殷佩璿狀態時好時壞，根本無法集中注意力。英語老師向來是最喜歡殷佩璿的，殷佩璿幹脆肆無忌憚地靠在窗邊閉眼小憩，來恢複狀態。
但正是由於英語老師對殷佩璿的上心情況，讓她立刻發現了殷佩璿的不對勁。於是，她喊起了同桌沈路希，“把最後一組三個問題的答案念一下。”
沈路希猛地站起來，立著的英語書倒下去，蓋在桌子上，老師應該發現不了她寫的信吧。沈路希謹慎地從書下麵抽出卷子，順便用餘光向殷佩璿求救。
看到殷佩璿在卷子上找出答案，沈路希把頭發撥到耳後，豎起了耳朵。
殷佩璿小聲提醒：“caa”
沈路希大聲回答：“cac”
殷佩璿壓低了聲音，說：“不是，是caa。”
沈路希也跟著糾正：“aaa”
“你們兩個逗我玩呢？”英語老師也看不下去，擺擺手讓沈路希坐下好好聽。
殷佩璿狀態不好，是生理上的。而沈路希狀態不好，是心理上的。
暑假期間，沈路希發現自己的男朋友和別的女生打得火熱，又是一起看電影，又是一起去遊樂園的。沈路希和男朋友耗了近一個月，他總算是和那女生斷了聯係，並保證以後再也不會犯類似的錯誤。
男朋友是沈路希自己追來的，沈路希喜歡他喜歡得不得了。可這件事就像一根刺，紮在沈路希心口。從暑假到開學，這根刺都沒有絲毫鬆動，太難受了。
她決定分手，寫信分手。
信上午就寫好了，壓了一天，到晚自習第二節快結束，還沒送出去。班上沒有老師，沈路希便輕聲詢問殷佩璿的意見。
殷佩璿沒有回話，拿便利貼寫了幾個字貼在沈路希還沒打開的書上。“我的建議是好好學習。”
下課鈴響起，沈路希長籲一口氣，站起來，說：“走，我們去找他。”
殷佩璿問：“找誰？”
當然是找沈路希的男朋友，和他徹底說拜拜。
殷佩璿其實是很支持沈路希的這個決定的。進入高二，當然學習為先。更何況沈路希的男朋友，在殷佩璿看來，出來長得好了點之外一無是處，分了也好。但她仍然要問：“找他就找他，為什麼是我們？”
沈路希解釋道：“我怕他一激動，對我做出什麼可怕的事。或者是不肯分手，對我死纏爛打。你可是年級第一，能鎮住他。”
“我是成績年級第一，又不是打架年級第一，”殷佩璿用極小幅度的轉身和極不刻意的手指向了最後一排的校霸，“你應該找他陪你去。”
“你不懂，”沈路希表示，“我們不怕校霸，我們更怕學霸。”
最後，殷佩璿還是陪著她走出班門口。到樓梯口，殷佩璿把沈路希的手從自己手臂上推開，說：“我就在這裏看著你們，有什麼事我會立刻去幫你的。”