教室裏。
同桌：“沒頭緒好啊，這樣我就可以給你加支線劇情了呀。你看我，也是讀過好幾億字的人，別的不說，那些核心爽點我還是比較了解的！讀者都是自詡正義的一方，所以正義戰勝邪惡永遠不會反感。
也許會覺得老土，不創新，但永遠不會反感。第二，讀者內心永遠都有邪惡的衝動，所以主角可以適當做一些壞事，但要注意描述點，這樣可以讓讀者感受到爽快。他們也受夠了這社會，也想做一些不敢做的事情，所以主角替他們做了。”
袁長文看著同桌侃侃而談，說：“你這麼厲害，你也可以動筆寫啊。”
同桌一愣，歎氣道：“算了，寫書哪有這麼容易喲。你別看風光的那些人，版稅千萬，但那才幾個人？整個網絡的寫手又有多少？算了吧，我們還是好好當一個消防軍官吧。”
袁長文：“不會啊，想寫就寫唄，反正你現在又沒事做。說不定上帝就是想讓你寫小說，才讓你看這麼多小說的呢？”
同桌想了想，沒說話，似乎在仔細思考這個建議。
很快，下課了。
這是下午的課，這個時候連隊應該帶回，今天連長特意安排的訓練，說是天氣不錯。
正在收拾書本，就聽見學員隊長在叫自己的名字。
袁長文出來，卻發現自己的選修課老師。
“袁長文，對吧？”
袁長文點點頭。
那名選修課老師從包裏拿出一疊稿件紙，說：“本來呢，對於抄襲這種行為，我是強烈反對的。”
袁長文有點不明白，這名是《古典文學鑒賞》選修課的老師，布置的結課作業自然是選一篇古典文學進行賞析。
但自己已經利用上帝，還特意成立了中科院古典文學研究部，而且自己還特意翻看了圖書館的各種文學賞析。
抄襲？
老師繼續說：“但鑒於你的抄襲很有特色，我決定不予追究。但你必須在下次選修課之前，交一份你自己的賞析。”
…………
天堂。
袁長文和小雨在一起吃飯，家的氛圍就在這菜肴之間，慢慢彌漫開來。
“今天老師居然說我抄襲。”
小雨笑道：“抄襲什麼？”
袁長文吃了青菜，說：“還記得那次中科院古典文學研究麼，我的選修課要結課了，所以要交一份賞析。然後我就把旅行中的研究，挑了一份短的，交了上去。結果老師呢，他也是一個倔脾氣。
他發現我的賞析有些眼熟，於是去翻閱他記得的書籍，發現了一模一樣的話語。這些還好，畢竟我沒有大段的抄襲，僅僅是一兩句話而已。但偏偏這老師是個倔脾氣！
因為他發現我抄襲的這幾句，正是他參與校對的書！他覺得那兩本書在圖書館，絕對是小眾。能抄襲這兩本書的人，肯定也會抄襲其他書籍。
於是他就在網上，挨著挨著把我的賞析，一句一句百度。然後他發現，我的每句話都出自一本書！”
小雨撲哧一笑，說：“這老師還是倔脾氣啊！那然後呢？他沒罰你？”
袁長文：“他本來想讓我掛掉這門選修課的。但他自己說，念在我翻了那麼多本書，那麼用心的抄襲下，再給我次機會。”
小雨有些擔心，說：“那你怎麼弄啊？”
袁長文笑著說：“沒事，這次是因為我用的是中科院的研究成果。每次旅行都是基於我的認知，他們的研究都來自我掃視過的書籍。我再旅行一次，這次用旅行中的“我”的思考答案。”
小雨：“有用嗎這樣？”
袁長文：“當然咯，旅行中“我”的思想和意識都是絕對自由的。所以我準備安排一個道士，跟他講《易經》，那麼他自己的體會就是我的賞析啦！”
“哦。”小雨有些低沉。
袁長文摟住小雨，說：“想不想一起去？”
小雨瞬間揚起頭，問：“可以嗎？我可以一起嗎？”
袁長文突然覺得有些心酸，雖然小雨在天堂，時間流逝模糊，哪怕自己去旅行，小雨的時間也隻是流逝了三天。
但終究是自己的愛人，三天也是很久很久了。
而且，也許是旅行之後自己的變化，讓小雨很敏感吧。
袁長文親了一下小雨的額頭，說：“抱歉，親愛的，這次我們一起吧。隻是……”
“隻是什麼？”
袁長文猶豫了一下，說：“隻是旅行中的‘我’，很有可能不是現在的我。他也許跟我長得一樣，但行為模式說話方式，卻是大大不同。我怕你不習慣。”
小雨不在意的笑道：“那就讓我在一旁注視你唄！默默注視著，我愛人的一言一行，無論你風光還是落寞。”
袁長文笑笑，說：“還有另外一方麵，我這次想嚐試一下，給旅行中的‘我’多點自由。事實上，我之前是設定了的，隻要虔誠感恩的祈禱，在不跟目標衝突的情況下，可以滿足願望。