我雖未答應的槐恩去她學校聽她講課，但她顯然並沒有放棄讓我做她學生的想法，於是她把教室搬進了我的院子。
那是她那次在我家吃飯後的第三天的下午，我依舊在院子裏忙於我的工作，獨木舟已經被我打造完畢，我正在做最後的打磨上漆工作。
我遠遠便聽見一群孩子的歡笑聲，在我還在狐疑為什麼這個時候會有這麼多的孩子經過的時候，我的院門被打開。
讓後我便被眼前的景象弄的目瞪口呆。隻見槐恩領著一個班級的孩子湧進了我的院子，每個孩子手裏都拿著一塊小小的畫板和畫紙，除此之外每人手裏還拿著一個小小的塑膠凳子。
這群孩子看樣子大概是二三年級的學生，一個個臉上都洋溢著興奮之色，大概他們也從未遇到過這樣上課的老師，高興自不用說，嘰嘰喳喳的像一群開會的小麻雀。
“方老師，你這是……”我把她拉到一邊兒困惑的問。
“這節是我的美術課，我想帶他們上一節特殊的課程，讓他們親近親近大自然，畫一些自然界的東西！”槐恩笑著跟我解釋。
“親近大自然你也沒有必要把孩子們帶到我這裏呀，我這裏算什麼大自然？”我瞪著她道。
“你這裏什麼植物都有，不就是最好的素材嗎？還有什麼地方能比你這院子更加適合孩子們畫畫？”她不以為意的伸手示意了我的院子，毫不在乎我透露出的不悅。
我頓時無語！
“怎麼？你不願意？還是說你不喜歡孩子？”她問。
“不是不願意，也不是我不喜歡孩子！隻是……”我頓了一下。“隻是我這院子都種滿了菜，哪有這麼多空地給你上課！”
“你是怕孩子們弄壞你的菜吧！”槐恩意味深長的看著我，一語道破我的小心思。
我不得不承認，我就是這麼想的，這些都是我費了老大心思種植出來的，這群毛孩子怎麼可能管的住自己，弄壞了我的菜地我自然心疼。
“放心吧！我來之前已經對他們說好了，不可亂動這裏的一草一木，他們都答應了的，所以我才會帶他們來的。”說完又示意我觀瞧那群孩子。
“你看他們多乖，我讓他們站在原地不動他們可有一個亂動的？”
我打眼看去，果然如她所言，三四十個孩子排成兩列站在院門口新奇的四處打望，雖然嘰嘰喳喳的說個沒完，但並沒有一個不守紀律亂跑。
我這才稍稍安下心來，對她做無奈狀道：“來都來了，隨你好了，不過最好不要有下次……”
槐恩聞言大喜，不等我說完，一邊嘴裏說著知道了知道了，一邊去組織孩子去了。看她這幅樣子我敢斷言，肯定還會有下次。
她把一群孩子有序的安排在院子裏的各處空隙中，讓他們畫眼前的事物，並一再強調不可弄壞院子裏的植物。然後又向他們講解著繪畫的技巧，什麼注意觀察事物的特點，什麼注意事物的比例之類的。我真懷疑這群十來歲的孩子能不能聽懂她話的意思。
我歎了口氣也沒有心思再幹活，丟下手裏的油漆桶，無奈的躺在涼棚下麵的長椅上看著眼前的景象，總感覺我這處院落從今以後大概不會清靜了。
槐恩見我一臉的苦相，走過來對我說：“大叔，你要不要也學學畫畫？”說著把手裏的畫板遞給我。
“沒興趣！”我故做冷淡的閉上眼睛把頭歪向一邊。
槐恩輕笑一聲根本不理我這茬，在石桌旁坐下。我眯著眼撇了她一眼，隻見她臉上露出一絲似有若無的微笑，用筆在畫板上唰唰的畫著，還時不時的抬頭看我一眼，我想這丫頭大概是在給我畫相了。我也懶得理她，自顧閉目養神。