以沈付如今的實力，製造一個這樣巨大的火球並沒有多大的壓力，如果他願意，甚至可以做的更大，畢竟火球的殺傷力並不完全依靠大小，但，對這個才剛剛開始向著低魔轉變的世界而言，已經足夠震撼。
台下鴉雀無聲，隻有火焰烘烤空氣的滋滋聲，沈付手掌心的火球逐漸消散，他的雙手重新按壓在講台上。
“無需羨慕，隻要你們未來的光陰沒有虛度，達到這個水平輕而易舉，但，我更希望你們能夠明白，個人的力量僅僅是這場風暴中的一小部分而已，人類文明的強大從來不依靠個人，傑出的英雄人物在曆史發展中雖然有著重要作用，但真正創造曆史的始終是人民群眾，這一點從未改變......因為個體的強大而將整個文明徹底倒向魔法修行是極度愚蠢的，個體的前進路線充滿了太多不定因素，而且瓶頸太多，我不希望看見你們中有人過度沉迷於力量，而忽略了對文明的貢獻。”
演講就要有演講的意義，在真正具備科學素質和魔法素質的人中，隻有他的實力最強，有些東西也隻有他的理解最深，個體的強大和文明的強大之間的對比就是如此，哪怕強如萊茵哈魯特，在沒有加護的情況下也難以抵擋數台OBJECT的遠距離持續性轟炸，沈付稍稍頓了頓，繼續說道：
“雖然我們文明的前進方向從這一刻起出現了偏離和迷失，但以往的經驗依舊非常寶貴，以往的路線並非完全無用，相信大家在經過了這兩個月的學習後都發現了一點，靈力的運用與你們以往學習的知識息息相關，數學中有一種叫做相似思考的解題思路，在這方麵同樣如此，因此我希望你們不要忽視和小看我們原來的科技文明——某種意義上來說，不懂科學的人也很難成為一名真正的魔導師！”
沈付第一次使用了魔導師這個稱呼，在此之前隻是在對魔導軍人的稱呼上用到了“魔導”這個詞，此前為了讓魔力更具有華夏意味而翻譯為靈力，但實際上在某些地方，“魔”這個字更加直觀。
不過，魔導師與魔法使不同，“魔導”，本質上就是魔法與科學的結合，對於知識的側重遠大於實力，他們是掌握和發展魔導的原理，並將它們傳播出去的“老師”，而魔法使很大程度上隻是對於魔法的使用者，隨著整個體係的不斷完善，稱呼上也需要逐漸規劃起來。
“我舉個簡單的例子。”沈付繼續開口，“如果把靈力看作一種和電類似的能量，把陣圖比作電路圖，不同的陣圖可以產生不同的效果，電路圖發展至今，已經完全的融入了我們整個文明當中，無論是娛樂，通訊，交通，醫療，建築，它無所不在，那麼，從電路圖的發展史中，同樣可以尋找陣圖的發展方法，這將為我們節省非常多的時間，至於它的效果，相信你們在這兩個月中已經深深的體會到了——還是說你們有誰沒有在教學樓裏迷過路？”