薑悅一時間有點懵，她什麼也沒做，怎麼就被扣上這麼大一口飛來橫鍋了？
“老師，您說我抄襲，有什麼證據麼？”她的聲音有點抖，麵上卻依舊維持著十分冷靜的模樣。
班主任一拉開抽屜，迅速從拿出兩篇作文稿，拍在辦公桌上，“你自己看，你的這篇作文，和賈小琴的這篇作文，從內容到題目都是驚人的相似，中間有幾個段落更是原樣照搬，這難道還不叫抄襲？”
人都是有先入為主的觀念的，班主任也不例外。
賈小琴的作文被評上了二等獎，所以老師們就都以為薑悅這篇內容相似度高，且字跡潦草，還帶了幾個錯別字的作文稿，大概率是她抄了賈小琴的。
可實際上，她那天丟失了原稿，找了很久找不到的情況下，禁不住老師最後交稿時間的催促，才用半個多小時的時間，拚命趕出來的，連檢查都懶得檢查就隨便交上去了。
自然跟精心準備，卻不知什麼時候被賈小琴拿過去抄了的原稿沒辦法比。
“老師，咱們都先冷靜一下，實際上今天就算你不跟我談這件事，我也是要向你反映的。”
薑悅自上學以來，就沒怎麼受過老師批評的，這會兒被班主任又拍桌子又瞪眼的，為的還是一件她根本沒做過的事兒，說心裏不委屈，不生氣那都是騙人的。
“老師，這兩篇作文之間內容的確相似，但這兩篇作文本來就都是我寫的，準確的說，是賈小琴抄襲了我原先準備好的那篇作文稿。”
薑悅把自己丟失稿件的事情，原原本本的說了一遍，班主任倒是一言不發地都聽完了，但是那神情，明顯是將信將疑的。
“你說賈小琴偷了你的作文稿，那你有什麼證據麼？”班主任有些為難地看著她問。
薑悅被問住了，有些不甘心地回答：“我…我暫時還沒有！”
“那我怎麼相信你說的，就是真的呢！”老師十分嚴厲地反問了一句。
薑悅百口莫辯，心緒更是複雜萬千：“我會想辦法證明自己的清白的！”
“好了，你先回教室上課吧！不管怎麼說，這是我們班級的榮譽。下次注意一點，作業完成了，一定要第一時間上交，別拖著！”班主任讓她回去好好上課的同時，另外提醒了薑悅一聲。
薑悅文科成績好，作文更好，這是整個年級都知道的，班主任心裏其實也有點相信薑悅，隻是這評結果都出來了……
“老師，那我抄襲的事兒…”
“如果你有證據，那我一定會向學校反映這件事，取消她的獲獎資格，但你就這麼一說，誰能信？”班主任皺著眉道。
薑悅隻好帶著一肚子鬱悶，回了教室。
她想來想去，終究還是咽不下去這口氣，趁著課間時間，衝動地跑去賈小琴麵前，想為自己討回公道。
因為作文得了獎，而春風得意的賈小琴，看到薑悅一臉怒氣地擋在她麵前，不悅道：“喂！你擋著我了！”
自從上次薑悅在班會上當眾否認了賈小琴樂於助人的美好品格，她就徹底記恨上薑悅了，平時有事兒沒事兒，都給薑悅找點茬兒。