不過，李治的這股子仗義的精神還沒有得到充分發揮的機會，李世民就轉怒為笑。
“此去洛陽，總要待上一個月，家裏都安頓好了嗎？”世民畫風突變，搖身成為了關心沈安日常生活的大爺。
“已經安頓好了，因為有幾個學生要跟隨陛下到洛陽避暑，所以，我已經把作坊臨時關閉了，隻等著盛夏結束，就可以繼續開課。”
世民頷首：“你有安排就好，不過，課程方麵，也不能放鬆。不妨告訴你，朕對你這個作坊可是寄予了厚望，你招收的那些學生，名單朕都看過了，確實是網羅了一大批人才，有些朕還不認識，不過，朕相信，經過學習，他們日後必定都能成為棟梁之才。”
“所以說，沈安，你明白你身上的責任嗎？”李世民忽然語重心長的說。
沈安愣了愣，什麼責任？
按理說，開設這個作坊，他身上確實是有些責任的，比如說，保證學生們的安全，教授知識，並且讓他們都能學會。
製作大批先進的兵器，以利於大唐在戰場上戰無不勝，這些都是他應該做的。
不過，除此之外，他還有什麼責任？
聽李世民的口風，他所說的責任，肯定不在他的想象範圍之內。
“不明白？”
“自然是培養人才的責任了！”世民欣欣然給予提示，在他看來，沈安的作坊，絕對不是一個簡簡單單的製作兵器的地方，同時，還是一個觀察未來可造之材的重要場所。
或許沈安他們都不知道，李世民可是一個求賢若渴的君主，自從禦宇天下以來，他就一直留心選拔人才。
隋時雖然已經開設了針對民間人才的科考製度，不過，因為隋短祚，這項製度還未來得及穩固發展就漸次凋零了。
至唐興，又承繼了這項製度，可見，這項製度對於人才的選拔，作用是非凡的。
隻不過，凡是雄才大略的君主，總是擔心，民間仍有落網之魚。即便製度在那裏擺著，考試也在按照年份，正常舉行。
但李世民仍然覺得還不夠，大唐需要更多的人才，而這些人才，他們也許於文墨上並不是特別的出眾，卻擁有其他的才能。
足可以為大唐做出許多貢獻，於是，當沈安提出，要在長安城善和坊建立一個炸彈作坊的時候，他心裏是非常讚許的。
一方麵，沈安製作的這個叫炸彈的兵器，著實厲害，效果非凡。李世民戎馬半生，他很了解，兵器對於戰士們的重要性。
不管怎麼說，沈安的這個嚐試，若真的成功了的話，對於前線辛苦鏖戰的唐軍戰士，一定是一大幸事。
基於此，他並不擔心多花一點錢會如何如何，這些錢花的都是值得的，也是必要的浪費。
這並不是說，李世民自己認為這種花銷是浪費的行為，從他本心來說，他對炸彈的前景還是很看好的。
這東西一拉到戰場上，必定能發揮奇效。
然而，這隻是他一個人的想法，朝廷上的大臣可不是這樣想的，隻這些天，懷疑沈安炸彈作坊是否有用的奏疏他就收到了十幾封。
許多大臣都懷疑，沈安這個小小少年，以往也從來沒進行過兵器製造，他開作坊可信嗎？
再加上，開設這個作坊可謂是花費巨億，有這筆錢，用來修固黃河堤壩，賑濟災民不是更好。