蘇沁若有所思地問著：“老師的意思是，我對角色的切入點，還存在一些問題？”
楊秀蘭滿意地笑了：“沁沁，你確實很聰明。”
之所以蘇沁還沒有到“收”的地步，並不是她對角色理解錯誤，也不是她演技不夠，更不是她情緒的表達缺乏層次。
“劇本是寫出來的，寫出來後，有些東西是定性的，沁沁，你的性格太過清冷太過守，你要學會跳脫劇本去看待一個角色。”
蘇沁沉思著，楊秀蘭又問：“接下來這部電影的角色，你是怎麼看的？”
“是一個馬上就要失明、以往人生充滿悲劇的女孩子。”
“那你怎麼去看待這個角色？”楊秀蘭朝她探了半個身子，饒有趣味地問著。
“失望，悲觀，隻是心裏還渴望著幸福。”蘇沁掠了下長發，認真思考後她回答著。
“很好，這確實是這個角色的一部分，”楊秀蘭回身半躺著坐在椅子上，她看著舞台問：“那我問個場景。”
“老師您說。”
“沁沁，你要是遠遠看見一個女孩子，穿著衣服破爛，頭上貼著創可貼，一邊的臉腫著，你直覺會怎麼想？”
“老師，我覺得這個女孩子應該是受到了虐待，我需要去解救她。”蘇沁認真地回答著。
“沒錯，”楊秀蘭笑了：“可是你有沒有想過，這個女孩身上的傷，是她調皮搗蛋自己去爬樹摔下來造成的？衣服的破爛，是因為唯一合身的衣服隨著她的摔倒髒了，媽媽實在沒有其他衣服才給她這麼一件呢？”
“這……”蘇沁愣住了。
楊秀蘭告訴自己的，就是不要局限於自己體會的“角色”的情感，而是以更大視覺的去看待劇中每一個人物的表現。
《看不見的愛情》的女主角，從旁人的角度上看，可能是值得可憐的，但是站在女主角的角度上看，她或許是幸福的。
同樣的人物，同樣的事件，不同的切入點去觀察，得出的結論是不一樣的。
蘇沁頓時明白了楊秀蘭的意思，喜怒哀樂是每個人都具備的感情元素，一個角色，演出了它的悲哀，未必這個角色就沒有歡喜，就沒有驚怒。
作為一個演員，在特定的場麵表現特定的感情，但也不能忽視這個角色固有的價值觀念。
這就好像一個樂觀的人對待失戀，和一個悲觀的人對待失戀，在處理及情感上，是不一樣的。
蘇沁瞬間明白了楊秀蘭的意思。
“老師，謝謝您。”她鞠躬說著，對於楊秀蘭的指點，她出自內心的感謝。
“你很聰明，悟性也很好，”楊秀蘭替蘇沁理了理頭發：“老師希望你能跳脫出一般的框架，去真正地好好地演繹每一個角色。”
進入暑假後，蘇沁並沒有回海市。
她給劉東夫婦做了說明，基於自己現在的情況，兩人也都理解。
這段時間蘇沁每月按時都給自己家寄生活費，雖然兩人收到後都存著沒用，但對蘇沁的獨立性卻是給予了認可。