冉平看著這些老師，個個都信心滿滿的樣子就問：
“各位老師，剛才看到你們都蔫頭耷腦的，打不起精神來，為什麼聽我說全要了，你們就個個信心滿滿，樂不可支了呢？你們能告訴我這是為什麼呀？”
那個叫簫一朗的小夥就笑嘻嘻的回：
“冉校長，這個問題還是讓我來回答比較貼合實際，因為我書讀得最少，高中門都沒有進過，生在那個山溝溝裏，家裏窮窮得叮當響，考上高中也讀不起，好不容易熬出一個初中來，送我讀初中的錢，還是爺爺給人家做紅白喜事，吹嗩呐得來的錢，不然連初中都沒錢讀。
我們村就我一個人讀完初中，是村裏的秀才，要是沒有我，估計我們那個村的娃，就沒得書讀咯！我想在座的老師沒有哪個比我條件還差的，你們都念過高中吧？我從小跟爺爺學吹嗩呐，爺爺也認真的教過我。
吹嗩呐那是相當的辛苦，每天用蘆葦在池塘裏吸水，開始是一米的小蘆葦杆，後來換成兩米的，說白了就是練氣，等氣練好了，就可以學吹嗩呐了，本來我可以繼承爺爺的衣缽，帶領嗩呐隊吹嗩呐的。
奈何，我們村沒有教書匠，爺爺隻能咬咬牙，讓我去給娃娃們教書，嗩呐隊那時也不景氣，請吹嗩呐的人越來越小，後來幾乎沒有什麼人請了！不是那些做紅白喜事的家裏不請樂隊熱鬧熱鬧，而是他們覺得我們嗩呐吹起來老土，做紅喜事的就請洋鼓洋號，吹吹打打。
隻有白喜事的勉強請嗩呐隊吹吹哀樂，後來，連白喜事的人，也不請嗩呐隊吹了，理由是，人死了，進入極樂世界，不應該悲哀，要高興才對！應為死者脫離苦海了，所以要助興，吹吹高興的曲子才對，這他媽的，死人了，還變成好事了！也開始吹起了洋鼓洋號！
這中國的樂隊，被外國取代了，什麼建房上梁，結婚喜慶，壽宴嫁女、開市擺攤，商場慶典，都一股腦的請西洋樂隊，反而中國土生土長的樂隊銷聲匿跡了！這叫哪門子道理呀？
當看到你們東莞音樂小學在中央春晚的舞台上，將我們中國古典音樂大放光彩的時候，我就有一種莫名的驚喜，我深信，我們中國的古典音樂一定會好起來的，也就是我對中國古典音樂的那份執著，才義不容辭的辭掉小學老師。
因為我知道，我們那個村的娃，有可能要麵臨沒有書讀的困境，但我們那隻是一個小山村，是一個微不足道的小地方，而東莞音樂小學，是一個民族大舞台，我隻能舍小家顧大家，來到這個民族大舞台，奉獻我畢生的心血，讓咱們的祖國音樂繼續發揚下去！希望在座的跟我一樣，有這份鍥而不舍的精神！”
大家聽了簫一朗的話，大聲喊著：
“好！好好好，說得好，我們也跟簫一朗一樣，都懷著一顆赤子之心，奉獻自己畢生心血！”
雖然這群人裏沒有什麼人是師範畢業的，但他們個個都滿懷熱血的來到這裏，其精神實在可嘉，這也是冉平最值得欣慰的地方。冉平覺得簫一朗的話很鼓舞人心，帶頭鼓起掌來，一時間掌聲響起，久久回蕩在學校的上空。
掌聲停，冉平開心的笑著說：
“同誌們，我們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標走到一起來了，既然大家都對中國古典音樂的事努力堅守，那我們大家攜起手來，為我們中華五千年的文明同舟共濟，一起堅守，一起發揚！希望有一天我們華夏文明也像西洋樂器一樣，走遍世界每個角落。大家有什麼才藝的話，先展示一下，沒有才藝的，可以先去文化科招聘處登記。”
老師們聽了冉平的話，各自散開，有的去招聘處登記，有的留下來表演自己的才藝。
像山西呂梁的華鬆英老師，她是一個音樂愛好者，喜歡中國古典音樂，她拉二胡《二泉映月》《病中吟》真是手到擒來，古箏《林衝夜奔》《高山流水》都彈奏得出神入化，還有葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》都吹得相當的好，可以說她是一個多才多藝的音樂藝人，可惜了，這份手藝就埋藏在那個偏僻的山村裏，沒有被人重視過。