我跑到二樓，如果沒其他辦法，我打算直接跳下去。但很幸運，我在二樓一寢室裏借到了一截繩子。把繩子綁在二樓樓沿上，我順著繩子滑到底樓。那時天還未亮，我狂奔向教師宿舍。”說到這兒，張陵的身體微微發抖。看得出來他現在有點激動。
我們這時離公車站還很遠，張陵平靜了下情緒又接著說道：“說實話，我當時已經猜到雙雙是去了舊圖書館，但我不敢一個人去找他，我隻能去找老師，向他求助。你或許會笑我膽小，但我覺得在那種狀況下，這應該才是最好的方法。”
我沒有笑張陵的意思，如果是我在那樣的情況下我也會這樣做的。不過張陵是怎麼借到繩子的，他一個寢室一個寢室的問嗎？
張陵並沒有解答我的疑問，而是繼續說道：“我來到教師宿舍樓，開始大聲的叫老師的名字。那時應該才六點，宿舍樓的老師們都在睡覺。整個宿舍樓都沒有開燈。
我的聲音很大，將幾戶人都吵醒了。一時間，有好幾樓都亮起了燈光。我的老師從樓上跑下來，他的衣服很零亂，看得出他起來得很慌忙。
老師下來並沒有責怪我吵醒他，而是把握拉到一旁問我究竟有什麼事把他這麼早叫起來。我對他說吳雙雙不見了，希望他能和我一起去舊圖書館看看。
老師奇怪的問我是怎麼知道吳雙雙去舊圖書館的。我說我隻是猜雙雙去了圖書館了，因為吳哥失蹤，小白自殺這一切事情發生的起源就是那舊圖書館。沒有過多的解釋，我和老師就向圖書館走去。
來到舊圖書館外圍的圍牆下麵，我和老師停下了，看著那兩米多高的圍牆，我和老師麵麵相覷，怎麼才能翻過去了？其實圍牆也是有門的，不過老師沒有鑰匙，打不開。最後還是我用手將老托上圍牆。本來老師是讓我過去的。可我不敢。
老師翻過圍牆後，他讓我在外麵等著。我答應了。”說到這裏，張陵看了看我突然笑著說：你是不是覺得我很自私，讓老師一個人去那危險的圖書館，而我卻在外麵安全的等著。”
我沒有說什麼，雖然張陵的行為的確不是勇敢者的行為，但每個人都是自私的，我也不例外。
張陵見我沒回答，也不介意繼續說道：“我在外麵等了很久，才聽到老師叫我的名字。他叫得很大聲，聲音也是發顫的。好像遇到了很不好的事。我的心裏一抖，顧不得害怕了。我想爬上圍牆，可身高不夠，跳起來連牆沿都鉤不到。於是我去撞那圍牆的門，希望能將門撞開，但也不行。我慌了，不知道怎麼辦才好。
這時老師叫我去叫人來，把學校管理員叫來。他那有這圍牆門的鑰匙。我應了一聲，立刻向學校大門跑去。學校管理員平時都呆在大學門口的門衛室裏。說是管理員其實也就是守門外加打雜的。在門衛室旁有間小寢室，那就是管理員住的地方。
來到管理員寢室，看見管理員已經起來了。那時應該還是六點多吧。我沒把事情給管理員說清楚，隻是讓說他幫忙，讓他和我走，我在路上才告訴他，並且讓他把圍牆門鑰匙帶上。但管理員卻並不急著走，他說要開舊圖書館圍牆門是要經過學校有關人員同意的。他沒有權力擅自打開。
管理員的話像給我潑了瓢冷水。我隻能按下急切的心情給他慢慢解釋。但越解釋我心越慌，也解釋得越發混亂起來。好不容易給他解釋清楚，他才不情願的跟在我後麵向舊圖書館走去。嘴裏還嘟囔著：“要是被學校領導知道我不聽吩咐擅自開門。那我又要被訓了。”
當我們來到圍牆邊時，已經過了一些時候了。圍牆裏麵靜悄悄的。聽不到老師的聲音。難道我來晚了？
我大聲的喊老師，半天才聽到他的回應。他說事情緊急，讓我們趕快開門，還說讓管理員開了門後去把學校領導找來。
於是管理員開始開門，這時聽見有警車呼嘯的聲音在學校外響起。
管理員打開門後就去找學校領導了，我一個人進入舊圖書館圍牆內。不遠處就看見老師在向我招手讓我過去。這時，天並不是很亮，在這樣的環境下，我感到心跳得厲害。
老師蹲在地上，他把衣服都脫下了。我來到老師身邊就看見一個人躺在老師腳下。”說到這裏，張陵停下來歎了口氣說：你應該也猜到了，那個躺在地上的人就是雙雙，當時他已經死了，上半身蓋著老師的上衣。我當時就感到腦中一片空白，有個聲音在腦中轟鳴～死了，雙雙死了！”