雖然通往神奇生物課的路途是驚心動魄的,但是當大家見到飛天馴鹿，並在冰川雪原體驗了一次飛行之後，小鬼們都興奮了。
和霍格沃茲不同,德姆斯特朗更傾向於讓孩子們接觸野外的神奇生物，一群人麵對一隻生物和一群人麵對一群生物的感覺是完全不同的，在前者,人類會不自覺地把自己放在一個更高的位置，甚至以為自己是萬物之尊……但是當處於後麵的情況時，小巫師們會認為：我們是平等的，要時刻警戒，如果任何一個同學或動物發生意外,引起的將是整個族群的對立——好吧，這是後來老師申請野外實習的報告上寫的。事實上，老師們的初衷隻是：德姆斯特朗的孩子太囂張，應該找點法子打擊打擊他們的銳氣。
於是，當看到孩子們在第一節神奇生物課上，既沒有掉到冰洞的，也沒有被馴鹿踢的，更沒有在騎著飛天馴鹿飛時掉下來的，而且下課時還很興奮時，蘭斯教授微笑著說：“孩子們，回去之後寫一篇五英尺長的報告，總結一下飛天馴鹿的生活習性。另外，我們下節課將前往北極狼的聚居地，記得帶望遠鏡，對了，如果大家不想被北極狼撕碎，我建議你們預習一下課本第五十二頁。”小樣兒，興奮個毛啊！神奇生物課就是為了恐嚇孩子們的存在啊！不嚇嚇你們，怎麼向別的老師交代啊交代！
孩子們又是興奮又是惶恐，北極狼啊！那種傳說中的生物啊！這一天晚餐的氣氛很是熱烈，一年級生都在向學長們打聽北極狼的事。學長們的一致反映是：“恭喜你們啊！原來你們這麼厲害！北極狼是二年級生或三年級生才會麵對的生物啊！聽說，北極狼身長近兩米，一口就能把小孩子的腦袋咬碎！更重要的是，現在是北極狼的生育期，可是偏偏隻有頭狼才有生小崽的權利，所以，現在的北極狼異常凶狠呢……”以下省略一萬字。
聽了這些“經驗之談”，一年級小鬼的興奮感全部都消失了，沒吃完晚餐就臉色慘白地跑去圖書館借北極狼的書，這麼可怕的生物，隻看課本怎麼能夠啊！
看著爭相恐後跑出去的一年級小鬼頭，卡塔爾安慰艾波爾：“別害怕，借不到書也沒關係，我幫你補習北極狼的知識。”
奧爾巴赫·海恩茲湊上來：“艾波爾，狼族屬於暗係生物，我們小組的人了解比較多哦！”來找我補習吧！來找我補習吧！
卡特爾微笑著看著艾波爾，海恩茲一臉期待地看著艾波爾，不知道為什麼，艾波爾看著兩人期待的樣子，總覺得像是傳說中的北極狼看到了肉……嗯，他們不會是為了要補課費吧？
“謝謝兩位學長，我還是回宿舍寫信問爹地好了，我爹地以前也是德姆斯特朗的哦！”
“狼”和“肉”對峙間，一個棕色的腦袋伸進來，漢克說：“伯父那麼忙，你問我們也是一樣的啦！而且伯父在這裏讀書已經是幾十年前的事了，也許北極狼會有很多變化哦！”
小丫頭鼓著臉：“沒關係，我爹地很厲害的。再說如果爹地不知道，我問東方老師就好了。”說完，氣鼓鼓地先走了。
漢克頭上挨了一記：“笨蛋，艾波爾最愛爹地，敢說爹地不厲害，你已經出局了！”自己得罪艾波爾，害得艾波爾都不理我們，該打！兄弟們，上！群毆！
轉眼間，傳說中的神奇生物課之北極狼篇到了，雖然書上說北極狼很重感情——至少比麻瓜好多了，但是被學長們嚴重恐嚇過的小鬼門還是很害怕，走在路上也顧不得冰洞不冰洞，拚命地練習不可饒恕咒——隻要摔不死總能爬出來的，但是被北極狼咬碎腦袋可就完蛋了……
蘭斯教授笑了一下：“孩子們，北極狼屬於魔法界的珍稀動物，而且，在麻瓜屠殺巫師的時候，狼族也幫過我們巫師，所以，如果對北極狼施行不可饒恕咒，可是要被嚴重起訴的哦！說不定還會收到一個攝魂怪之吻……”