基礎訓練課，在北都學園的課程中，是重要又不重要的一門。一年級的基礎訓練課，在所有課程中所占課時最多，據說在期末考的時候也是要求最嚴格的。但是課程本身卻是以學生自己練習為主，由一名老師負責觀察並糾正學生不正確的動作。
課程之所以這樣設置，是因為但凡考入北都學園的學生，基本功必定是過關的，根本不需要在這方麵再教他們什麼。但是，北都學園對於基本功的要求是超嚴格的，所以需要在第一年裏，把學生身上那些來自四麵八方的瑕疵都掰掉，也就是說，從更高的層次上，修正他們每個人身上土生土長的缺陷。
所以基礎訓練課的老師，不一定很有名，但必定超嚴謹。糾正這些來自四麵八方的“野路子”，根本不需要名家出手，甚至每一個北都學園的優秀畢業生都是可以做到的。也許正是基於此種原因，校方才堅定地認為格雷·範塔西亞教授基礎訓練課是一種浪費。
也正是因為這樣，直到這門課程開課的前一天，才終於把教師名單確定了下來。整個教務處都是反對的，但範塔西亞卻始終堅決地堅持，最終，還是校長霍爾頓支持了他一把。
“要是格雷boy希望這樣，就讓他去教吧，”校長樂嗬嗬地說，“他與一般人有些不一樣，給他一個機會，有時候是會創造奇跡的呢！”
於是才有了現在這樣的狀態。
不過範塔西亞的課確實與人們印象中的基礎訓練課是不一樣的。
他並沒有采用那種放牧式的教學方法，而是在一節課中，精選三至五個基本動作，進行細致的講解。他的講解與任何一位老師的講解都不一樣，甚至帶著許多運動解剖學的內容。每一個動作中每一塊肌肉是如何使用的，都分析得清清楚楚。每一個動作中可能出現的全部謬誤，以及那些鎖住了身體，限製動作完成度的原因，也都一一解決。他就像站在更高層的位置，用俯瞰的方式望著這些後輩，並且，傳遞著一些秘不可宣的經驗。
這些，對夏伊達來說很有價值，但她卻是所有學生之中收獲最小的那一個。以她目前的基礎，還體會不到範塔西亞的授課價值有多麼高昂，這是上升到技巧突破頂點瓶頸的人才能體會到的東西。
所以，她也隻是在愉快並依然是跟不上的訓練過程中見證了範塔西亞如何用三個基本動作征服了整整一個班的人。
越是在舞蹈領域層次高的人，越能體會範塔西亞課程的妙處。因為他對動作的領悟太透徹了，而且講解的內容裏，夾帶著滿滿的“私貨”，是相當私人的領悟。通常這種東西，往往會作為舞者個人用於碾壓他人的不傳之秘。
但是格雷·範塔西亞似乎完全沒有這樣的意識，他在課程中，把這些體悟毫無保留地拿出來，給這些素不相識的學生們分享。像朱利安他們這些段位相當高的學生，僅在對三個動作的分析裏就多次有了茅塞頓開的感覺，並且已經驚駭地感受到了差距。
這個差距是一種質的差距，應該是體現在天賦上，感覺，並不是同一個層級的存在。
這些心得，像是隻有站在舞壇頂點的人才能拿出來的親身體悟，可是格雷·範塔西亞的名字，卻從來沒有在舞者的名單中出現過。