白老師是東郊中心新星幼兒園中班的一位幼教老師，三十歲左右，在新星幼兒園任職有六年了。可以算的上一位經驗比較豐富的幼教老師。
白老師對於管理學生，很有一套自己的獨到“秘方”。從業這六年了，她教過的孩子，沒有哪一個家長不說好的。
但是，段君粵卻是她教學以來，遇到的第一個她難以“對付”的小朋友。無論她使用什麼樣的招式，想盡全部的辦法，都不起任何作用。
白老師說，段君粵就像是銅牆鐵壁，刀槍不入。
如果說，是因為段君粵身世的關係，可是白老師從業這麼多年來，遇到過這樣單親家庭的孩子，也數不勝數。那些孩子大多都是比較自卑，或者是比較自閉，不願意與人說話。這樣的孩子，白老師便會用自己的方法，讓這些孩子找到自信。
可段君粵卻不是，他不僅不內向自卑，他是太過於自信。俗話說，過於自信是自負。而段君粵卻還不屬於這一種。
他屬於那種，內心其實沒有安全感很是自卑，但表麵活潑地超過正常活潑的孩子好多倍。白老師從來沒有遇到過這樣子的孩子。
如果說，段君粵性格調皮就算了。可是，他總是將自己的這種調皮，用到其他的小朋友身上。惡作劇般地惹得其他的小朋友嚎啕大哭，他在一旁捧腹大笑。
段君粵整蠱的基本上都是一些女孩子，他很喜歡逗一些女孩子們玩。但是，他認為的玩，總是帶有強烈的惡作劇成分。
簡而言駭地說，就是喜歡看著別人出糗。
其實，這是典型的內心缺失的體現。
段君粵從出生到現在，基本上沒有享受過父愛，而他的親生父親，他總是用比較生疏的“叔叔”的稱呼來喚他。
因為從小缺失的父愛，讓他內心變得極為的敏感和怯懦。所謂，物極必反。段君粵總是在外人麵前，來極度地表現自己。以此來尋找自己的存在感。而“整蠱”一些其他小朋友，尤其是女孩子們。
之所以，他會選擇那些女孩子們，是因為那些女孩子們於他而言是沒有攻擊性的，所以不管他怎麼樣“欺負”她們，他是安全的。這也是，內心極為自卑的一種體現。
段君粵幾乎將整個中班的女同學們，“欺負”了一個遍。每天，都會有家長找到白老師這裏，每次白老師都要非常歉意和內疚地道歉。並堅定地向那些家長保證，不會再有下次了。但是，第二天還是會出現這樣的情況。
白老師覺得段君粵就是上天派來給她的克星，可能是因為她的前半生來太過於順風順水了。從小成績優異，考好的高中，好的大學。出來找了一份算的上體麵的工作，找了個好老公。家庭和睦，公公婆婆也很好，父母身體健康。工作也很順利，每年都會被評為院裏的優秀教師。
而段君粵的出現，卻打破了她的美好生活。尤其是工作，每天她的主要工作，不是教育和管理這些小朋友們，而是跟段君粵鬥智鬥勇，再就是應付那些被段君粵“欺負”的小朋友們的家長。
這導致，她每天晚上回到家裏，都很是心累。麵對老公，總是愁眉苦臉的，甚至做夢她都夢見自己跟那些家長們道歉。
她找過段君粵的母親羅素顏談過很多次，但羅素顏的態度卻總不是很友好。
“小孩子嘛，有個磕磕碰碰的也是很正常的。”
“小孩子嘛，之間發生個小摩擦也是很正常的。”
“小孩子嘛，互相打鬧也是很正常的。”
白老師解釋，“段君粵的家長，不是這個樣子的……”
羅素顏不耐煩地打斷，“現在這些女孩子們就是被父母慣壞了，太嬌貴了。你看我們家君粵又沒有把她們怎麼樣？沒有打她們，也沒有罵她們的。是她們自己膽子太小了。白老師，不是我說你，你們老師們是不是也應該多多培養孩子們的心理素質能力，不能一個不算驚嚇的驚嚇就讓把她們嚇得哇哇大哭，這心理承受能力也太差了吧！你看我們家君粵，我在他很小的時候，就給他放恐怖片看，來鍛煉他的心理承受能力。這不你看，我們家君粵的心理承受能力多好！多活潑開朗的。”
白老師對於羅素顏給段君粵放恐怖片看，詫異不已，“段君粵的家長你怎麼能……”
“好了，白老師，要你們老師是幹嘛的？不就是管理這些孩子嗎？要不你都告訴我們家長，我們家長能解決了，那還要你們老師幹什麼？那我話這麼多錢不是白花了嗎？”
說完，拉著段君粵的小手，走出了校門。
白老師對校長也反應過段君粵的情況，可校長的態度和羅素顏的家長不差上下。校長的意思也是，你自己解決。
白老師思來想去，覺得還是找個時間做一次家訪，好好跟羅素顏談一談，關於段君粵的問題。