劍拔弩張的兩人，讓這間棋社在不經意間陷入了冰點。
不知道事情原委的王富貴，隻認為這兩人是年輕氣盛，便笑著去打著圓場。棋呆子和鵬飛望著這位德高望重的前輩，他們也終於“妥協”的回到了自己的座位。
楊錚望著這兩人“妥協”的樣子，他的嘴角不自然的多了一絲冷笑。
經曆過世態炎涼的他，又何嚐不知道自己早已成為了棋盤上的棋子呢？雖然他不知道自己在棋盤上的作用是什麼，但這並不妨礙他明白，自己大概已經有資格去左右棋盤上的勝負。
楊錚站了起來，他拿走了教案，往門外走去。
或許對於現在的他來說，與其留在這裏看他們勾心鬥角，不如去老實工作去提升自己的棋力。
畢竟啊，他到現在都沒弄懂“和”這個字。
楊錚所帶的班是成人班。
這個班的學生大多都是十八歲至三十歲的年輕人，或許是因為看到了“天天象棋見”在互聯網上的潛力，這群以前根本不懂象棋的人，如今卻為了追趕“風口上的紅利”而像個乖乖仔那樣努力地去上課。
所以除了班裏極個別的那幾個十八九歲的孩子，大多數成年人都提前明白生活的艱辛，也所以他們上課時倒是中規中矩，不會出現什麼亂子。
現在已經是上課時間，這群成年人毫無意外的無一遲到，他們老老實實端坐在自己座位上，拿出了手機準備著上課。
自打“天天象棋見”準備拿出千萬獎金來做比賽之後，象棋業餘棋手又成為了一個極其特殊的職業。它就像現在市麵上常見的電競選手一樣，在很多年輕人眼裏，他就是一個“正規職業”。
說起來也很可悲，當電競火起來，無數高校都爭先恐後的開設了“電競班”和“電競專業”其中就有著各類名校，但象棋因為獎金火起來之後，卻沒有太多高校去願意去開設“象棋班”和“象棋專業”。拋去之前原有象棋專業的體育院校以外，各大高校寧願去選擇圍棋和國際象棋，也不願意去考慮傳統象棋。
這是市場？還是什麼決定的呢？
學校，不就應該去發掘每個人的所長嗎？
雖然聽起來可悲，但幾乎所有人相信，當象棋有了市場之後，絕對會有著不少高校乃至名校去接納它。
這大概正是成年人的大學世界吧。
……
楊錚上課的主要內容就是提升學生在天天象棋見裏的段位，作為商業奇才的花家棋社，他們早早就和天天象棋見這款軟件合作。他也是除去南方棋社和李家棋社外，第三家指定合作棋社。
也因此，花家棋社的象棋學生才會在這幾個月的時間裏，瘋狂增長。
楊錚所帶的成人班，有著三十五名學生，這三十五名學生大多都是遊戲裏的“青銅白銀”段位，他們雖說會下棋，但是他們也基本隻是知道規則。如何去運用規則，如何去設計對手這方麵，他們基本也一竅不通。
所以，楊錚必須要讓他們在這一個月的時間內，棋力至少提升到黃金段位才能算得上合格。
如果要一般的職業棋手來教的話，想必他們會麵對著這群“朽木不可雕也”的學生，隻會教他們一些“十步絕殺”這類的新手套路，而不會去教他們真功夫。
因為，對於職業棋手來說，象棋是需要積累的，而不是能夠“速成”，但對於時間寶貴的成年人們來說，若不速成，他們上課就沒有意義。
於是，棋呆子左思右想，便把這個班交給了同樣野路子出生的楊錚。
楊錚也不負眾望的再接過這個班後，用他的方法去快速提升他們的棋力。
楊錚的教學方法很簡單，就是三個字，下殘局。
他會讓這群成年人去在手機上下些免費的殘局軟件，讓他們去破解上麵的殘局。
當然，他也會為他們去講解他們破解不了的殘局，也會去告訴他們為什麼這麼下。
這就相當於借古人的智慧，去規範他們下棋的思路。
這種教學方法，也比起讓他們兩兩對局更加規範，也比教學套路更有意思。
楊錚的教學思路一經推出之後，就收到很多人的好評，他的教學方法也讓他們這個班整體實力提升到了黃金。
但是，成年人往往要比小孩子更加貪心。
他們到了黃金之後，很明顯，不想止步於此，他們想要楊錚幫他們繼續提升棋力。
可是到了黃金這個段位，他們的對手大多都已經有了自己的思路和流派，古人的智慧反倒有些過時了。
不過，楊錚依然有辦法去提升他們的現有棋力。
這種辦法，也是他準備在東東完成三百盤五子棋挑戰後，最為關鍵能提升棋力的方法。
這種方法就是去下盲棋。