很快就到了三年級的時候。
老師正在上麵講梯形的麵積，本來是很簡單的公式，可是到了劉子涵的手裏麵，竟然變成了一大堆莫名其妙的符號。
老師看到的時候先是大吃一驚，然後細細檢查了一下，留下一句話說：下午把你家長叫來。
劉子涵嚇得痛哭流涕，抱著老師的大腿。可是老師還是一副公事公辦的樣子看著劉子涵說：不叫也成，我給你家長打電話。
放學之後，老師來到小劉的辦公室。經過好幾年的奮鬥，小劉現在已經將海岸城發展成了一個高級連鎖大樓盤。看到老師不請自來，而且劉子涵又是哭哭啼啼的，小劉敏感地問道：老師老，是不是劉子涵在學校又創什麼禍了啊？
老師溫柔地搖搖頭，看著小劉說：劉總您可別多想，不但孩子沒有闖禍，反而是因為他表現太好了，所以我想過來看看你們平時都是怎麼教的。
小劉小時候總是在學校搞事情，經常老師都是上來家訪，夾槍帶棒的，很多話都反過來說。小劉已經感覺到一點點的不自在了，收拾了一下桌麵上的東西，泡了一杯茶端在老師麵前說：老師你坐，有什麼意見，盡管跟我提。我一定不會放過他。
老師拿出手機來，將今天上課時候自己拍下來劉子涵正用高等方程解的求梯形麵積，放在小劉麵前說：就是這個，劉總，您的孩子太聰明了，我想過來拜訪一下。
小劉看著一大堆字母還有一連串的符號，一臉蒙圈地看著小老師說：這些的什麼玩意兒呀，梯形的麵積你不會嗎？回去把那個公式給我寫一百遍！
劉子涵看到爸爸這麼煩躁，嚇得更加可憐，嗚嗚地哭了起來。
老師連忙解釋道：看來小劉家長也不是很懂呀，實話告訴你吧，子涵這個寫法沒有錯，隻不過他用的是高等數學的方法，那是微積分，將我們的梯形麵積做得是出神入化，所以我上門來表揚他呢。
劉子涵頓時破涕為笑，看著老師說：原來是這樣，那是因為之前我看著媽媽的書本，按照那個計算函數的標準給寫了出來，所以才會這樣的。
小劉一臉嫌棄地看著劉子涵，訓斥道：你看看你，老師說的方法你就不聽，偏偏要按照自己的方法來搞一套，這樣看上去多麻煩呀？
老師輕輕摸了一下劉子涵的頭，笑道：這不複雜，等到上了大學還是要這麼做的。我看你們家劉子涵聰明伶俐，堅持下去，感覺調劑都不是問題呀。
效力高興地看著老師，問道：老師您說什麼？我們家子涵可以跳級？
老師高興地看著劉子涵，然後點點頭說：是呀，我是老師，怎麼會開玩笑呢？
小劉有些受寵若驚，自己小時候是出了名的搗蛋大王，在學校都不知道留了多少次級了，現在竟然聽到老師介紹自己的孩子，說可以跳級，感覺就好像受寵若驚，什麼都沒有見過一樣。