當然了，唐人們也不具備這樣的格局以及相關的財力，或者知識。
而且，這樣一場普及教育的運動，等於將全體唐人全部納入既得利益者的範圍之內。每個人，無論他以前是什麼身份，現在是什麼身份，甚至將來又會是什麼身份。都已經是這一場還未完全開始，便已自動獲得利益的一份子。
不處於這樣黑暗的時代，不經曆知識被貴族特權階級壟斷的時代，根本無法理解讀書上學對於任何一個人來說，到底擁有著怎樣巨大的誘惑力。
雖然讀書並不意味著你就可以做官，但別忘記了，江寧並不是專門增設一種學科。而是增設了百家學科，總有一個適合你的學科。
而且今後無論是工業，農業、商業等各行各業，江寧早已通過一係列的規劃將他們的利益綁在了一起，並且巧妙的和皇室捆綁在一起。
除非後代太過無能，否則這種鬧革命的事情，發生的機率很小。至少，在今後幾百年的時間裏是看不到的。
當然了，江寧也並沒有一次性拿出先進的知識。
普及教育，免費的也僅僅隻是小學到初級中學的內容！小學的學期，也相應產生了變化，為三年。中學為兩年，加一起五年的免費學習時間。五年之後，你是否繼續攻讀，那就必須掏錢繳納學費。
即便如此，這樣的製度，在十世紀也是絕無僅有的。
社會是有階級的，各行各業，方方麵麵都是有階級的。區別隻是，有人依然徘徊在外不得而入，有的人卻已進入其中，並且成為其中的一份子。繼而為了集體的利益，同時也是自身的利益，去拚了命的進行維護。
這就是既得利益者與統治者之間的附屬關係，統治者需要這群既得利益者幫助自己維持穩定。而既得利益者反過頭幫助統治者，同時也是幫助自己，雙贏的局麵。
江寧現在就是未雨綢繚，將一大群的既得利益者與家族捆綁。利益相互糾纏，難以分割，那麼為了保證各自的利益不會受到損害，共同維護目前的統治，那就是‘民心所向’。無論古今，得民心者得天下，說的從來不是‘民’。
……
另一邊，在遙遠的蘇格蘭地區。
在霍格沃茨城堡內，四巨頭共同圍坐在一起，看著戈德裏克·格蘭芬多手中的那封信！
信封上寫著他們四人的名字，這表示這封信是寫給他們四人的。
在看落款人，是一枚眼睛圖案的標記。
感受到上麵熟悉的魔力氣息，四巨頭知道，這是江寧寫給他們四人的信。
“戈德裏克，快把信打開。”
“羅伊納，不要著急！”
格蘭芬多無視三人的目光，悠哉的喝了一口葡萄酒。
“寧，興許遇到了什麼麻煩，戈德裏克！”不聲不響的薩拉查·斯萊特林，突兀的來了這一句。
格蘭芬多尷尬的放下酒杯：“呃…的確是我疏忽了。”說完，他打開信封上的火漆，將信封掏了出來。（呃…這尷尬了哈！火漆出現的時間是1626年，法國人魯索發明的。而我在美劇《斯巴達克斯血與沙》中看見過火漆...）
“戈德裏克，薩拉查、羅伊納、赫爾加好久不見啊！”
江寧的聲音從聲音裏傳出，四巨頭聽到好友熟悉的聲音，麵上不由自主的帶起一抹笑意。每人互相對視一眼，又同時不由自主的看向停留在半空中的信。
“說起來，自從與你們分別，我獨自在外又有挺長的時間了。那麼，我就簡單的說下，這段時日以來，我在歐陸的情況吧！”
肉戲來了！四巨頭對視一眼，身子不由自主的挺直。對於江寧能夠暢快無比的遊覽歐洲，非洲以及亞洲甚至新世界。格蘭芬多說他們不羨慕，那是不可能的。