葉鳴此時心裏卻在考慮要請李潤基書記來給青幹班舉辦一期廉政講座。因為當初他來青幹班學習之前，李書記就跟他說過：現在的領導幹部尤其是青年幹部，最迫切、最緊要的問題，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，要強化黨的宗旨觀念，加強個人品德修養，牢固樹立清廉務實、執政為民的理念。現在中央不斷加大反腐力度，不斷強化反腐措施。在這種形勢下，我覺得我有必要給你們青幹班去上一堂廉政黨課。到時候，你可以找個機會跟你們的班主任或者是學校領導說一下這個事，請他們安排一個上輔導課的時間，提前通知我，我到時去給你們上課。
其實，李書記之所以主動說要去給青幹班上課，而且還要葉鳴去告訴他們的班主任或是校領導，請他們安排一個時間，主要還是對葉鳴能否從那四個競爭者中脫穎而出沒有十足的把握。而且，他也知道鹿書記對葉鳴此次學習和競爭寄予很大的期望，既希望自己的兒子能夠憑自己的本事選拔進入省委辦，又怕他沒有官場經驗、沒有團結人的意識，鬥不過那些原來就有職有權的競爭者。所以，鹿書記現在的心情是比較忐忑、比較矛盾的。
因此，為了以防萬一，李書記決定瞞著鹿書記，暗中幫助葉鳴一把，至少要讓他順利進入省委辦工作，不至於讓鹿書記太失望。
而他幫助的方法，就是主動去省委黨校講一堂課，並讓葉鳴去向他們的班主任或者是學校領導傳遞這個消息。他相信：不管是葉鳴的班主任，還是學校領導，當聽到葉鳴傳達這個消息時，一定會猜測葉鳴與自己的關係，也一定會考慮一下對葉鳴的關照問題。如果有了他們的關照，至少葉鳴將來在老師和班委會測評打分的過程中，不至於吃虧。
葉鳴卻沒有想得這麼複雜，以為李書記真的就是想去給青幹班上一堂深入淺出的廉政黨課，因此便非常高興地答應了……
因此，在聽到張淩誌說難以請到省委主要領導來給青幹班上課時，葉鳴便笑了笑，很有把握地說：“張縣長，關於請省委領導來授課之事，我覺得這不是大問題，到時候我們再想辦法。如果肖處長和學校領導都請不到領導過來，到時候我去試試看。”
此時，因為還不知道李書記到底什麼時候有空來上課，而且當時李書記也叮囑了自己：他準備來上課的事情，首先隻能跟班主任或者是學校領導講，其他人就沒必要事先透露了。所以，葉鳴並沒有向張淩誌說李書記準備來給青幹班上課的事。
張淩誌聽他講得很輕鬆，好像很有把握一樣，心裏有點驚訝，也有點疑惑，心想你不就是和省電視台的章台長、省國土資源廳的王廳長關係很好嗎？難道你還想通過他們去請省委常委領導來上課？如果真是這想法，你也未免把此事想得太簡單了吧！
不過，張淩誌表麵上卻並沒有露出什麼驚訝或者是疑惑的神情，而是點點頭，順著葉鳴的話說：“如果葉局長真的有辦法請來省委主要領導給班上的同學們上課，那是再好不過了，不僅我們感謝你，肖處長肯定也會對你刮目相看的。嗬嗬！”