“大家好，今天我要介紹一個很優秀的學生，這位同學不僅學習成績名列前茅，而且在自己的興趣愛好上也很有成就，為學校獲得不少榮譽，更難能可貴的是，她在學校也樂於助人，非常懂事，堪稱我們一直推崇的素質教育的典範，她的名字叫上官婉玲。今天我們很榮幸把她的家長請了過來，想讓他給大家做個分享。”
在家長們的掌聲中，朝暉上台準備介紹。
雖然此時早已頭銜榮譽無數，但是校長的一席開場介紹還是讓他倍感舒服，比賺了幾億還暢快，心裏一陣暗笑，上台前趕緊咳了一下掩飾：
“非常榮幸能獲得校長女士的表揚，不過說起來真是慚愧，我其實並不算一個稱職的家長，主要還是校長、老師們教育的好。”
“朝先生，您太謙虛了，您的事業這麼成功，孩子還這麼優秀，我想這是現代社會很難得的一種能力，相信你應該有自己一套方法，請不要吝惜和大家一塊分享一下。”
朝暉笑了笑，其實心想並非謙虛，曾經自己“任性而為”給孩子們造成了不好的影響，常常讓他內疚不已，一直感覺欠下太多，所以現在盡己所能的補償：
“好吧，但分享不敢說，那我就談談自己一點愚見請大家批評，不足之處敬請指正。那個我記得……德國有一個叫席勒的曾提出一個‘審美教育理念’。”
“審美教育理念？”
朝暉：“對，我本人比較認同他的理念——即追求人性的完善，提倡理性的自由，這是也我所有行為的初衷，基於此我在長期摸索中形成兩個理念。”
“哦，兩個？那第一個是？”
朝暉正沒有直接回答，而是想了一會才說，“其實說來，我們這一代曾經也算飽受應試教育摧殘吧，我呢從小頑皮貪玩，幾乎都是那個……學渣一個，拚盡全力也不過勉強擠進了一所二本。”
朝暉的自嘲逗樂了台下聽眾，他接著說道：
“所以如果以成績作為衡量標準，那我絕對是個loser，當然不是說讀書無用，隻是希望在條件允許的情況下給他們更多選擇的自由，比如我更希望以興趣為師來挖掘他們的天賦，比如我自己是做金融行業的，常常要對未來趨勢進行預判，我們也常思考未來的人最重要的能力是什麼？結果討論來討論去，我們有一個基本共識就是——要會玩。
“會玩？”
“對，現在這個世界已經一隻腳踏入智能時代，很多基礎工作已被機器取代，我的金融公司使用的德X財務機器人，幾秒鍾就能搞定一個會計一周的工作量，原來百十號會計師現在幾個就夠了，所以以後稀缺的是那種會跨界、有組織能力、有創新能力的人才，如果一個孩子老實巴交隻會讀書的話，那他可能連我的公司的大門都邁不進，因為這些光靠課本是學不到的，所以從興趣出發，要會玩才能鍛煉出其他能力，包括開發情商和智商。我自己本人也是因為從小玩遊戲、對經商做生意感興趣，無形中鍛煉了不少能力，所以才一路走到今天。”
校長女士一旁點頭總結道：“我知道了，現在流行一句話叫：會玩的人才會成功，所以第一點就是：興趣是最好的老師，要會玩，要讓孩子玩，不過這點可能台下很多家長會有些分歧……”
朝暉：“是啊，所以說個人一點愚見，僅供參考吧。”
台下有家長打趣道：“朝先生，您的父母以前一定也是很開明吧？”
“哈哈……”雖然被這玩笑式的順口一問，台上的朝暉微笑著卻雙眼迷離，腦海裏的記憶思潮中突然浮起了過往的一幕幕——