四月初八，早朝。允熥等著沒有營養的廢話說完了以後，站起來說道：“如果朕記得不錯的話，今年是鄉試年吧？現在，全國各地應該已經開始篩選一二等的秀才了吧。”按照大明的規定，秀才分為六等，隻有排在前兩等才有資格參加鄉試。
文官們都沒有接話，主要是不知道允熥想說什麼，不敢隨意接話。現在大明的皇帝權威還是有的，所以在允熥正式下旨之後，雖然上折子進諫的文官不少，但是沒有一個敢在上朝的時候提‘保護軍婚條例’的事情。
允熥繼續唱著獨角戲說道：“朕前幾日不由得想起了兩年之前的會試。當時因為各種原因，並且心胸狹窄之人還加上了地域之見，真是一團亂麻。”
“好在最後太祖當機立斷，快刀斬亂麻解決了此事，並且劃定了南北榜，以求公平。”
“但是朕這幾日想來，覺得即使劃定了南北榜，南北各地也是有很多省份，地域之見也是難以消弭。”
“並且即使是鄉試，各府、各縣的人也互相之間不能完全和諧相處。”
“朕又想到，這每省的秀才數是分到各縣，每縣每科錄取多少秀才。”
“所以朕就想了，為何錄取舉人、貢士不可如此？”
“每科鄉試，錄取的舉人數量差不多。朕決定將每科錄取的鄉試人數分到各府與直隸布政使司的州，每府與直隸布政使司的州每科錄取的人數固定，這樣就省得一省之內競爭了。”
“會試同樣如此。將每科錄取的會試人數分到各省，人數固定，免得激烈的競爭傷了和氣。”
“此外，朕對於科舉考試的內容也會有所調整。‘數’是君子六藝之一，但是自從宋代已來科舉卻從未考過‘數’，朕決定今後在科舉考試之中增加對於‘數’的考察。”
“不過考慮到鄉試將近，所以今年的鄉試與明年的會試不會增加對於‘數’的考和內容，等到下一次鄉試之時再增添。”
“以上朕所說的，諸位愛卿覺得可妥當？”
‘數’就是數學方麵的知識。古代其實華夏還是很重視數學的，列為了君子六藝之一，所以允熥可以直接了當的提出在科舉之中增加數學知識的考核。
若是允熥僅僅隻是提出了在科舉之中增加數學的考核，少不得在上朝的時候得爭辯一番。
但是剛才允熥還說了分片兒錄取的事情，一下子就沒有人關注是不是在科舉考試中添加數學內容的事情了，大家都不顧禮儀在朝堂之上議論開了。
洪武三十年的那次科考大案之後已經分過南北榜了，北方占四成，南方占六成。曆史上，滿清康熙年間正式施行了分省錄取製度，開始了華夏分省錄取的開端。
單單從選拔人才的角度來說，分省錄取不是一個好辦法。江南的那些科考大省，可能隨便一個舉人都比北方省份一般的進士還厲害。並且曆史上明代中後期，除了有過幾個山硒出來的首輔之外，其他的首輔都是南方人，足以說明南方比北方要厲害。
但是科舉，或者說選官製度從來不是僅僅是選拔合適的官員。西方國家一直都是封建製度，領地就是封地，所以封到這裏的人必然會保護自己封地百姓，哪怕是為了自己更好的剝削封地，也會盡量在更為高一級的會議中，比如法國的三級會議，爭取利益。