終於放假了，這是多少莘莘學子翹首期盼的，雖然真放假了，也不見得就能清閑上多少，特別是初中以及高中的學生們，沒法啊，除了假期作業，還要忙著上各種各樣的補習班。
“不怕同桌是學霸，就怕學霸過寒假”，事實證明，無論是在哪所學校，有太多的學霸乃至學神們的好成績，是靠補習班補出來的。大家時間一樣，精力相若，有較為專業的各類教師指引輔導著，效率及效果自然大不一樣。
這也是為何，先時的何逸辰同學，並不如何厭學或是偷懶，成績卻始終隻在中遊的一個重要原因。無奈啊，當時的家裏，可沒有多少餘錢用以支撐頗為燒錢的“補習大業”。
現如今，自然沒有了經濟上的困擾，何同學卻不需要補了，母親林玉蘭本想著此次假期也“趕趕潮流”，好好報上幾個輔導班強化強化的，在看到成績單的一瞬間，便打消了主意，小兒子這般的能耐，都並列年段第一了，還是遙遙領先的那種，上什麼補習班嘛。
至於大兒子何宏睿，期末成績倒是進步了很不少，年段名次已然上升到了第一百三十六，卻仍需要好好補上一番，奈何大兒子說，有弟弟幫襯輔導著，在家裏自學就好，又省時間又省錢的，效率又高，效果又好……似乎還真是這麼一回事……也實在說不動，隨他吧。
在學業上，何同學愈加優哉遊哉了，繼“消化係統”之後，基因六大係統中的“智慧係統”也已升到了五級，綜合指數上升為原始基數的68.7986倍，“生物電腦”配置上升為：處理器：1PHz，存儲空間：1EB，內存：1PB。
“生物電腦”各項數據提升帶來的改變，直觀感受上並不如何強烈，反正，運算速度已然足夠快，存儲空間也已足夠大。
倒是“綜合指數”的提升，效果頗為顯著，進一步大幅度提升了學習的效率，現階段，已然能夠達到常人的六十多倍。
隨著“智慧係統”的升級，在腦海的又一方向，同樣出現了一個不完全規則的水晶樣球體，與分腦一號極為相似，同樣的並不如何通透，同樣的表麵布滿繁複異常的細密紋理……
“主人您好，我是‘分腦二號’。”一個聲音驟然響起，略微有些低沉。
“你好，歡迎你的到來。”何逸辰並不如何驚訝，有“分腦一號”，自然就會有“分腦二號”。
“二號你好啊，我是一號哦……你終於出來了，實在太好啦！歡迎歡迎，熱烈歡迎……”分腦一號明顯有些激動。
“一號你好。”分腦二號言語不多，問候了一聲，便沒了下文。
何逸辰微微一愣，隨即心中了然，分腦們各自擁有獨立的意識，個性不同十分正常。
分腦二號各方麵的性能指數，與分腦一號基本相同，均為“智慧係統”當前綜合指數的三分之一左右，並隨“智慧係統”的進化升級而不斷提升。
分腦二號的到來，並沒有明顯改變什麼，隻是從分腦一號那裏分攤了一些機械重複且相對次要的瑣碎事務，一號還有些不情不願的。
其實，不少的瑣碎事務，完全可以編輯一些“特定程序”來自動執行的，奈何何同學實在抽不出時間，也懶得進行這類編程，反正有分腦一號呢，閑著也是閑著，且先幹著吧，而一號的工作，種類繁多，數量又大，也沒有太多的剩餘精力了……二號到來後，倒是可以把這項工作交付給他。