那十人不傻，那十人都明白了，然後拉開弓箭，用小武說的高位舉弓來檢查他們自己是否聽進去了。
十人都很高興，趕緊也順著小武說的試了水平舉弓，同樣很快的他們便放箭了，嗖嗖嗖嗖……同樣個個中靶心。
“謝謝師父的教誨！”十人此刻心中激動的很，二話不說看向小武便是興奮、感激道。
那十人看向小武的眼神更是崇拜的很了，他們發覺他們要學的東西真的太多太多了。
那十人感激的視線小武都接收到了，但是他並沒有說什麼，而是從一個小兵手中拿過弓箭。
那個小兵知曉自己的師父這是要親生對他們受教了，一時間激動萬分，趕緊把弓箭雙手奉上。
小武接過弓箭，看了眼地上的背簍，還有五支箭淡然道：“再給我準備十三支箭！”
小武的話音一落，另外九人就趕緊把自己剩下的劍湊到十三支都給了小武。
看著這一幕，洛韻惜想起了當初自己也是這麼教導小武那那一批，什麼叫感同身受、什麼叫現學現用，這就是，洛韻惜很高興，她不能時時刻刻在這裏，不過這裏貌似已經不需要她把關了，很好，她正好看看小武練習的如何了。
而這也正是小武的意思，一來小武是要告訴他主子，他沒有辜負主子的期望，二來是告訴他主子，她沒有看走眼。
小武看向了洛韻惜，從洛韻惜眼中看到了笑意、看到了讚賞，看到了欣慰，看到了加油，夠了，夠了，能得到主子的賞識是他們最高興的事，他做到了，他絕對不會讓主子失望的。
收好所有的思緒，小武開始認真，看手底下的人，給自己展現展現他的本事。
“好好看著！”小武淡然的聲音響起，在十人驚喜、震驚下一伸手就拿起了三支箭，上弓，然後看了眼十個靶子，手指微張，腳步站定，眼神堅定。
眾人就這般看著小武，然後便看到、聽到‘嗖嗖嗖嗖……’箭羽不斷的響起了。
小武一箭三發，三箭齊發都箭箭中靶心，十人已經高興的不得了了，他們都以為這已經很震驚了，但是沒想到他們的主子居然不但一箭三發，三箭齊發箭箭中靶心，居然二話不說立馬再次拿起三箭再次一箭三發朝再次三箭齊發箭箭中靶心，而且小武不停歇，一次、兩次、三次、六次……
十次舉箭，十次都一箭三發，三箭齊發都箭箭中靶心，而且小武一點位置移動都沒有，兩腳不動隻有上半身微微傾斜，把第一個人的靶心射了，再射了其他九個人的靶心，箭箭齊中。
震驚，十人都震驚在原地了，都不敢相信他們的師父居然這麼的厲害，真的是太厲害了，實在是讓人震驚、振奮啊。
當然，這已經不是小武第一次做到了，而是每一批徒弟都會親眼看到就是了。
洛韻惜自然也看見了，小武真的很不錯，不愧是她花了大把時間教出來的人，不愧是她看中的人，很好。
而小武，第一時間便看向了洛韻惜，他的主子，當他在看到他自己眼底的神色後，就更加的激動了，不過小武把這個激動掩飾的很好，事情還沒完呢，而小武又看向了那十人。
這十人的視線小武當然是看見了，但是小武選擇忽略不計：“身法亦當正直，勿縮頸、勿露臂、勿彎腰、勿前探、勿後仰、勿挺胸，此為要旨，即盡善矣。身端體直，用力平和，拈弓得法，架箭從容，前推後走，弓滿式成！”
十人還在振奮、震驚中，但是聽到小武的話，十人又趕緊吸收小武說的這些經驗，他們發誓要努力，一定不能讓師父失望。
“拉弓臂動作的主要作用是：克服弓的張力將弓拉開，使弓產生形變，並保持持續用力。拉弓臂的動作要做到塌肩抬肘，即順塌肩之勢將肘抬起，不要硬抬。拉弓臂動作完成以後，從人正麵看，其前臂應高於箭的延伸線。前臂和手腕都要完全放鬆，使前臂和手腕處在同一個平麵上，腕部既不凸來也不凹進去！”說到這裏，小武稍微停頓了下，一下子說太多這些人沒辦法都吸收進去，所以他停頓，在這裏等著。
小武等十人靜靜的聽著，已經從小武的振奮、震驚中回過神了，仔細聽著，不錯過任何一個細節，全神貫注，害怕自己一失神就會錯過很重要的信息。