“孩子們，林老師的離去，我深表遺憾，但，林老師說了，他有不得不離開的原因。”
葉輕語隻好盡可能去安撫學生們的情緒。
盡管這種安慰，是多麼的微不足道。
甚至連隔靴搔癢都算不上。
但是，她除了安撫他們的情緒，也別無更好的辦法。
“我不管，我不要林老師離開，我們去找林老師，把他找回來。”
方彥率先發話。
“對，我看就是學校故意將林老師擠兌走的，我們自個去找林老師，哪怕是跪下求他，也要把他求回來。”
“說得沒錯，如果林老師不回來，誰也別想管我們，大不了，我們罷課！”
一時之間，葉輕語非但沒有安撫得了學生的情緒，相反，這些學生卻是極其激動。
越說越是極端，就連罷課都說出來了。
“同學們、同學們……”
葉輕語還想說些什麼勸慰學生的話，但是，學生們已經是潮湧般，從校長辦公室離開，往高二年級教師辦公室走去。
待他們到了高二年級教師辦公室之時，林軒剛好收拾完畢，準備離開學校。
整個高二年級的教師，對於林軒的突然離去，亦是感到驚詫。
因為按照正常的路數，那些帶過高二五班的老師，特別是班主任，辭職離開都是一開始，被學生整蠱捉弄，就扛不住，然後氣憤離開。
像林軒這樣，那安全是將這個班級帶出來了，他還辭職離開，於情於理，有點說不通啊！
“林軒，你這是受了啥刺激，幹嘛好端端要離職呢？”高二年級主任宋昊疑惑地問道。
有了年級主任的率先提問，其餘的老師亦是一窩蜂，湊起熱鬧來。
“對咧，林老師，高二五班這些學生，你不是帶得挺好的麼？怎麼會突然離開了呢？”
“是不是這些學生暗中使絆子，做了什麼傷害你的事？對這幫小魔頭，你一定要看得開，不要那麼計較得失。”
“就是啊，林老師，別和這幫小鬼頭置氣，何必拿自己的教師生涯開玩笑呢。”
一行老師，你一言我一語，說著完全無關緊要的八卦話題。
當然，這其中也有幸災樂禍的，也有表示惋惜的，也有疑惑的，也有純粹就是湊熱鬧的。
林軒釋然一笑，並未言語。
當有老師說高二五班的學生是什麼小魔頭之時，他卻是擲地有聲地道：“這位老師，麻煩你積點口德，我們身為老師，學生固然會犯錯，但是，我們不能這樣去給學生貼標簽。”
“我們要學會引導學生，而不是一味的指責，一味的以我們的主觀意識，去評價一個學生。”
“我的學生，沒有什麼小魔頭大魔頭，他們都還是孩子。而且，經過這段時間，你們也都看到了，他們取得了不小的進步。”
對於這一點，林軒是絕對不能容忍，別的老師總是戴著有色眼鏡，去評價他的學生。
其餘老師聽了林軒的話，也是尷尬不已。
同樣身為老師，大概這就是為什麼，林軒能夠讓高二五班，對他無比的尊敬，他沒有被高二五班的學生攆走。
而其他的一些老師，都被趕走了。