“辻穀君……”下午的課剛剛開始，艾飛就開始點名：“經過了兩天的學習，您認為在未來的電視台中，作為采，編，製作，播出為一體的全能人才，最主要的因素是什麼？”
“呃……”
“不，不用擔心說錯，隻是想聽聽你在上了幾天的課之後，對於學習這樣的課程有怎麼樣的理解。來，和大家分享一下你的上課感受。”
“嗨……咿！”辻穀孝男慢吞吞的站了起來：“按照我的理解，電視台未來可以容乃並且可以工作的人員，除了應該掌握一些作為本職工作的必要技能之外，還要學會其他相關部門的才能，就如同先生今天上課時說到的那樣，未來的電視台會因為草創之初，缺少專業的，懂得這其中操作規律的人員，而使人員變得相對匱乏，這很自然的就會對現有的人員的能力提出了很高的要求，不能作為記者或者編寫人員隻是負責自己的工作，而是應該更多的了解其他部門人員的工作流程，在急需的時候，作為任何部門的一員，都應該能夠操作得起來。”
“嗯，請坐吧，辻穀君。”艾飛走上講台，居高臨下的望著學生們：“辻穀君剛才說的很正確，作為一個未來的電視人，要掌握的絕對不僅僅是隻有自己所選擇的工作需要的能力和技術，更多的時候，你們麵臨的會是一種很棘手的情況：隻有你一個人行走在街頭，突然出現了一場很嚴重的車禍，警察和救護人員快速到位，而記者則因為這樣那樣的原因沒有到來，你認為你是等到正式的記者到來再進行采訪呢？還是抓住這個難得的機會，搶得第一手的采訪資料？”
“……”
“我可以從你們的眼睛裏看到很明確的答案。是的，就是第二個選擇，這是身為一個電視人的自覺和覺悟決定的。不過，問題又出現了，你在日常的生活和工作中，隻是一個負責把記者拿過來的稿件簡單的加工處理一下，然後送到播音員手中的編寫人員，你根本沒有受過任何攝影，采訪，提問等相關環節訓練的年輕人，你怎麼能夠提出更有針對性的，更會讓觀眾認可，並且代替他們問出更合適於當時環境的問題呢？”
“……這就是我要在大家正常的教學內容之外，要傳授給大家的。”他的雙手按住了講台的邊緣：“在正式開始上課之前，有一件事是需要向大家知會的。嗯，我不再是你們的老師了。”
“誒？”
“情況是這樣的……”艾飛把原因大約的和大家講述了一遍，最後說道：“因為這樣的原因，我隻能選擇作為淺島君的助手，也是作為你們的輔導老師給大家上課，而不是作為正式的老師，在這一點上，給大家造成的麻煩，請允許我說一句：對不起！”
“先生，那麼上課的內容呢？”
“內容還是和現在一樣，實際上也是的，我的身份不過是換了一個更容易被學生的家長接受的稱呼而已，具體到教學的實質，是不會有任何改變的。每天的早中兩頓飯照常進行，每天我們要進行的授課也是和現在一樣。”說到這裏，他笑起來：“實際上連我自己也覺得這完全是浪費時間和浪費精力，不過，為了安撫那些在知道事情真相後狂怒的母親們，我不得不做出這樣的選擇。”
“嗬嗬……”孩子們輕笑起來。
“好吧，我們繼續上課。”和孩子們溝通了幾句，他的心情似乎也變得放鬆起來：“繼續我們剛才的話題，一個意外出現的情況對於記者和我提到的電視人的要求問題。”
“……我們講過關於電視傳播方麵的知識，接下來，我們說一說畫麵的組成和角度，景別和運動的關係。哦，不，這不是岔開話題，等一會兒你們就知道了。”
艾飛回身抓起粉筆，在黑板上寫下了幾句話：“景別，角度，運動。”再回過身，拍了拍手中的粉筆沫：“這是一次很重要的課程，在幾個月後，當我們的設備正式運抵的時候，我就要大家拿起專業的設備，進行正式的拍攝，所以，打起精神來，諸位！”
“……景別是以畫麵上景物的大小來進行劃分的，更多的是以人的活動作為主要的參照，分類是以下的幾種……”提醒過孩子們一聲之後，他再一次拿起粉筆：“遠景，全景，中景，近景，還有特寫。我們一個一個的舉例說明。”