“火球術和水球術，魔法中最基礎的法術之一，火球術擁有不錯的殺傷力；水球術擁有一定的殺傷力和微弱的治療能力，這是它們單一的效果。別看他們隻是最簡單的法術之一，但以後的很多中級，高級法術都是從基礎法術中衍生的”
“但，當它們組合在一起時，就會爆發出濃烈的蒸汽”說著王明把火球和水球靠在一起，一陣水分蒸發的氣體開始蔓延。
一眾學生好奇的盯著火球和水球交觸產生的蒸汽。
“這種蒸汽之後就可以衍生出“蒸汽牢籠”“水霧”“飛行加速”等等魔法。”王明散去手中的法術，隨後使用簡單的投影術，一一的呈現出魔法使用的場景。
“老師老師！我以後也能向他們一樣飛行嗎？”一個7、8歲的小女孩興奮的站起來，激動的向著王明問道。
“當然可以！你叫邢秋雨吧！”王明微笑道。
“是的老師！”邢秋雨開心的回道，她沒想到老師居然會記得她的名字。
“嗯，你很勇敢！也很開朗！同學們，以後要向秋雨同學學習，有什麼問題都可以向老師提問，知道嗎？”王明鼓勵的看了她一眼，誇讚道。
“知道了，老師！”看到邢秋雨沒有被訓斥反而被誇獎，一眾學生都羨慕了起來。
“好，我們繼續！”王明等到答複後，便繼續開口說道。
“說了魔法我們在來說武魂，武魂在每個人出生時就已經固定了，他的可塑性無非就是魂環的附著帶來的技能變化。每個魂環附帶一個技能，給武魂附加一定的魂環特性，魂師每十級附加一個魂環，魂師到一百級也才能附加十個魂環，也就是十個技能，能麵對的場景太少，容錯率太低，然而魔法呢？隻要你想幾十個上百個，成千上萬都有可能。它可以讓你從容的麵對任何場景。”王明心中竊喜，還好係統傳輸了法師的知識給他，不然他可說不起這大話。
“嗯？”王明眼神微瞟穿外，心中疑惑“剛剛那裏是有人嗎？”
“這小子不簡單啊!差點被他發現了！他說的魔法真有那麼神奇？”唐昊站在樹梢上，凝神看著正在誇誇奇譚的王明心中驚歎道。
“要不要把三兒交給他教導呢？他現在的表現怎麼也比玉小剛強.......”看著搭著凳子趴在教師外窗台上偷聽的唐三，唐昊陷入了沉思。
“既然三兒對魔法這麼感興趣，那就交給他教試試吧！”唐昊做出了決定，便撤銷了對唐三的隱逸。
“我去？這怎麼還有個孩子趴在窗台上！”唐昊撤銷隱逸的第一時間，王明就發現了教師窗台居然趴了一個一歲左右的孩童在偷聽。
“這不會是唐三吧！”王明心中無語，這還偷師偷上癮了。
“村子裏麵能做出這種事的一歲孩童估計也就隻有擁有成年人靈魂的唐三了。”王明心中歎息。