殊不知是程平長大的原因還是因為搬家的導致心靈上孤寂的原因，程平從以前的不怎麼和女孩接觸到現在的渴望和女生接觸的心理趨向日趨明顯，在初三二班的另一位女同學文惠，慢慢地也開始走進了程平的視線。當然了，文惠在程平的心中就更像是一個倔強堅強，剛毅果斷，雷厲風行的女強人，因為在班級裏文惠的威望還是相當的高，作為學習委員的文惠辦事說話鏗鏘有力，咄咄逼人；整個班裏的男生都對文惠尊敬有加，班集體裏一旦有人打鬧或者上課擾亂秩序，文惠一個眼神或者簡單一句：“你們都不知道這是在上課嗎？”頓時全班學生就會鴉雀無聲，更是沒有一人會有抵抗情緒，至少在程平眼中文惠在班集體裏的威望已經達到了這樣的高度。
文惠寫的一手好字，跟班裏的男生比都是綽綽有餘，平時班裏老師安排在黑板上抄題的榮譽工作通常都是文惠在做，除了文惠還有一個沒怎麼走出過父母繈褓，說話從不顧別人感受，自我為上的小夥張世超也寫得一手好字，估摸著受家庭的影響還是有人專門引導學習書法，張世超的毛筆字在程平看來的確算是相當的老道，完全不像是一個初三學生能達到的水平，再加上張世超的學習成績也是相當的不錯，尤其是在程平弱勢的文科科目上，張世超的成績班級裏名列前茅；但是就是在平時的出事作風上，程平深深覺著張世超就是一個沒有經過人世曆練的愣頭青，咋咋呼呼，擱農村早就是那個被教育的人，但是在農場學校，他們家離學校又近，父母親還是農場裏的小領導和學校教師校長等關係比較鐵，所以像他這樣虎了吧唧地到處惹人還免受皮肉之痛的也就屬於他了，不然班裏麵那幾個三分廠的一夥弟兄們能容他這般的肆無忌憚。當然程平也把這一切都看在眼裏，作為年長一些的他，看待張世超也就像是看待自己的弟弟一樣，能忍則忍，不與其一般見識，所以在班裏幾乎可以說就剩程平對張世超還算沒有仇視感，整個班級體的一起活動，張世超是最沒有存在感的，因為大家都不想和他一起玩，也不是說張世超有多壞有多差勁，主要是因為張世超目中無人，誰人在他的眼中都是低人一等，時常以高者自居，赤裸裸蔑視別人的一切，永遠是以他自己為中心。所以程平也很是惋惜，像張世超這樣的家庭優越，成長環境優異，學習條件富裕，但就是在做人做事上極度欠缺；再想到程平自己，程平似乎不再對自己的家庭再有抱怨，他覺著並不是好的生活成長環境對一個人的成長不見得一定起到正向作用，有時候更是使一個人被蒙蔽的最直接的原因。
如此跋扈愛表現，積極踴躍的張世超為什麼發沒有在班裏擔任班委，而是個頭矮小但一樣成績優秀，也寫的一手好字的文惠卻是班裏的學委也是班裏的團委，在程平看來文惠的魅力就是懂得剛柔並濟，知道據理力爭，更懂得人情世故，解決問題更願意站在別人的立場去思考，以更低的姿態和同學們平等相處，所以在明主選擇班委的時候文惠是班裏最佳的人選。
當然每個班裏總有那麼幾個隻能靠武力才能統治與約束的男生，就像梁耀強，管天翼等人，隻靠嬌小的文惠是沒有辦法壓製他們這些人的，所以班裏的班長也就順理成章地班主任擬定為身強力壯的楊斌，楊斌雖為人謙和，但脾氣火爆，一旦於其發生矛盾絕不會能動手的不動手，更不會和誰在嘴上一爭高低，而是直接先拳腳相加，幹起來再說。所以楊斌做班長班裏的香梁耀強，管天翼等人在班裏挑刺的話都會有所顧慮。