因為這些內容他都知道，而且老師基本上是按照教科書裏麵所印出來的已經發現了的精靈的基本資料。
而且，謝霖發現，似乎在這些精靈的資料裏，缺少了精靈的性格、特性等一些在他看來十分正常的常識。
像這一節課，講的內容是華國常見的水係寶可夢，但是教科書也好還是老師講的內容也好，都隻是說了一些稀疏平常的知識，讓學生認識了這種精靈之後，也沒有去引申它們的習性、特性等。
“看樣子這個世界對於精靈的特性以及性格對精靈的影響並沒有多大的深入研究，而且...呱呱泡蛙不隻是有激流這樣的特性，隱藏特性變化自如似乎也沒有發現過？”
謝霖一邊翻著教科書一邊思考著，整本教科書一共收錄了將近六百種寶可夢，但是一個隱藏特性的信息都沒有出現過，甚至一些精靈的另一種特性也有些是沒有收錄進去的。
這讓謝霖不由想起了今天自己看的視頻裏，兩年前的聯賽中，城北二中的一位選手，他比賽那天正好下雨。
而他的卡咪龜，在車輪戰中硬生生幹翻了四個選手才下場的場景。
彈幕基本上都在吹噓這個選手的卡咪龜肯定是開了激流特性才這麼猛！
但是謝霖很清楚，這個卡咪龜根本不是靠著激流特性撐住的，激流特性隻是在精靈的HP小於三分之一的時候，水屬性招式威力增加一點五倍。
可是，謝霖看了好幾遍，這卡咪龜的戰鬥裏，水屬性的招式威力並沒有增強多少，倒是它在每個回合結束之後，精神還是體力都似乎恢複了一點。
所以，謝霖很肯定，這隻卡咪龜的特性不是激流，而是隱藏特性：雨盤！
效果是在下雨天氣時，每回合結束恢複十六分之一的體力！
謝霖看著窗外，半眯著眼，仔細的回憶著那個視頻裏麵的一些細節，耳中傳來授課老師沉厚的聲音，但他完全沒有注意內容是什麼。
給謝霖班裏上課的是一位六十多歲的老頭子，他曾經可是在精靈研究方麵頗有聲望的老教授。
而他上課的風格，雖然古板，但也會給與他本身沉浸研究所出現了一些感悟。
但是，他在上課的時候也很嚴肅，絕對不會容許有任何發呆、不聽課的行為。
然而....他眼神一睹，就看到了坐在後排窗戶旁盯著窗外發呆的謝霖。
“窗外是有什麼東西吸引你嗎？一直看著窗戶？”
老教授沉聲問道。
但見到謝霖完全沒有理會自己，老教授心裏不喜的同時提高了音量：“那個最後一排靠窗的同學，你來回答一下我這個問題！”
所有同學都向謝霖投去了憐憫的目光，他們上了半年這個老教授的課，可是十分清楚，這個老教授的問題是有多麼折磨人。
“謝霖，謝霖！！”
陸晴坐在謝霖的前桌，她轉過頭去發現謝霖似乎沒聽到老教授的話，連忙小聲喊道。
“嗯？”
謝霖回過神來，目光看向了黑板...
正好對上了老教授嚴厲的目光！
哦豁！？