一個月的修整時間很快便晃眼過去了，江嵐憑借著以前從區立圖書館餘老那兒，間接獲得的指導中打下的底子，很快便通過了中文、日文、物理三門課的基礎考試和基礎數學的高等考試，將這四門文化課暫時擱置在一旁，專心對付剩餘二十多門課程。
在當前時代智腦教學的氛圍下，無論是文化課還是需要動手的槍械、懸浮車維修甚至是格鬥課程，學員們都是在虛擬的四維空間中學習的。
智腦空間中不但能清晰的感覺到非常真實的槍支觸感、懸浮車地盤下的壓製和熾熱感，甚至在格鬥課程上的每一次摔倒、打擊和受傷都會伴有不同程度的疼痛感覺，而更大的好處便是，當摘下頭盔自後這種精神疼痛刺激便隨即消失，身體也不會真正受到傷害。
日子過的平淡而安逸，良好的睡眠、優質的飲食，有條理的鍛煉，在短短一個月的時間內，江嵐從黃瘦變得健康起來，甚至發現自己似乎還長高了一兩公分。
但幸福的豁免期終究還是過去了，第二個月的星期一早晨，或者準確的說應該是半夜三點，一聲刺耳的哨聲驚醒了整棟學員宿舍的人。江嵐伸手拉住睡眠艙外的把手，旋身鑽了出來，她飛快的套上T恤提上軍靴、推開房門跟著走道裏的人流湧到了樓下。
“你們來晚了！你們都來晚了！”身穿筆挺製服腳蹬亮閃閃的軍靴，喬輝少校站在樓下的操場上大聲嚷嚷，“所以我要懲罰你們，找到自己的隊伍，開始上下一千米的攀越訓練！”
江嵐按照編號在人群中找到了自己的隊列位置，前後左右的同伴她都不認識，前一個月的各項課程學員們都各自為政，新人們秉承了監獄裏相處的模式：不貿然和任何人交朋友。
他們跟著喬輝少校走過了軍營出口的通道，來到最初他們抵達的入口處，外麵是空間深淵，內循環氣流呼啦啦的扯著每個人的衣角。
“挨個給我上，從這裏往上攀登一千米，你們會看到頂端的探測器，在上麵記錄下手印再返回，一個小時後必須回到原地，遲到的就再來一遍！”喬輝少校舉著訓練鞭挨個驅趕他們上陣。
少校口中所說的攀越訓練，實際就是沿著垂直的空間內壁表麵突出來的把手，往上攀登一千米再倒退著下行返回。說起來並不難，但是真正攀爬起來，垂直的壓迫感、高空的眩暈以及內空間氣流的幹擾都是令人難以想象的事情。
每個學員都配發了一條安全繩和安全皮帶，安全繩長度大約兩三米，是纏繞在一起的多股尼龍繩，彈性很好。它兩頭分別有金屬扣鎖，可以扣搭在綁在腰間的安全皮帶上。但光滑的金屬通道內壁，顯然並不是中古時期地表的岩石表層，安全繩沒法用以固定在崖壁上的方式確保攀登者的生命安全，而是兩頭各栓在不同的人身上，也就說若是某個家夥不小心失手滑落，要不就被其他的人拖拽住，要不就拉著大家一起進地獄。