正文 第26章 計劃
外加社會上一些人的特別眼光與自身所帶來的消極感，常常會覺察到前景渺茫，木有前進的願望，迫於生計，繼而再走向不法犯罪的路途。鑒於這一景況，因此政府單位構建了長期的幫教體製，也是如今所謂的社會工作人員幫教體製。
與原本的街道辦事處，居委會，警局，公司的支持教育不一樣的是，社會工作人員加留意的是麵對麵的幫教手段，如此能夠直接的明白幫教好友的具體難題與思想景況並對症下藥，帶來較棒的效果。
淩麗仍然明白，在做幫教工作同時，都有特別多部分需要留意的。因為幫教人員全得到過法律的懲罰，就執法者有某種本能的反感與畏懼感，這是長時間的角色心底落差所形成的。
同樣重回社會後，就過來幫教的社會工作者，心底自然都會帶來某種隔閡。因此在進展幫教活動同時，社會工作者需留意自個的身份地位，不可以心高氣傲的態度進展工作，可是需以好友，家長，哥們姐妹似的關懷去減除這些幫教好友心底帶來的抵觸情緒，獲取他們的相信，如此幫教活動方能夠好的繼續下去。
在此方麵，李師傅已經有特別好的很好案例，有一位幫教好友，因為在公司得到不公正的對待，一時想不開，用刀劫持了公司領導來到樓頂，並且揚言需與公司領導一同魚死網破。已經在情勢嚴峻時，李師傅跑來對此幫教好友進展了奉勸與教育，之後最終使此幫教好友擱下刀，放開劫持的公司領導，進而避免了一場特大的刑事血案的出現。
當然，過後該名幫教好友也得到相應的處罰。可是李師傅的此成功案例已經成為幫教體係裏麵的教育典泛材料傳揚開了。
淩麗正瞧的出神時，李師傅前來提示她下班時間來到。她匆忙的整理完物品，就趕去司徒林洋的家，沒料到這家夥仍然木有回家，她就坐在階梯上等候司徒林洋小佳。
望著司徒林洋最終回家了，淩麗笑著講到“你可是回家了，我仍然認為你不記得了我晚間會來呢。”司徒林洋瞧了瞧淩麗講到“講好了晚間談的，我如何會不記得，可是我都木有料到你如此早已經來了。”講著自個取出鑰匙打開門，招呼淩麗進入房間。
司徒林洋找了把椅子，請她坐下講到“你先稍微等一會，我要先將衣服洗了，特別快的。”淩麗講到“不要緊，你先做你的事情吧，可是快點哦。”望著他出了房間洗服裝去了，淩麗打量了房間明白特別的亂，於是幫忙收拾起來。
需曉得，她打小至大，可是爸媽的大小姐，爸媽未曾讓她幹家務，幾乎全是鍾點工又或母親包了。片刻，司徒林洋洗好服裝，到屋裏瞧見淩麗早就幫忙收拾過了，有點抱歉講到“家裏特別的亂了，沒料到你會來，仍然讓你幫著收拾。”
她笑著講到“如此客氣幹嘛，咱們是老友了，如何仍然那樣生疏，僅僅是一點小的事情啊，再講了，你不是都木有空嗎。”司徒林洋忽然問說“你如果不是來幫教我家社會工作者，仍然會幫我收拾房間嗎？”
淩麗被司徒林洋的疑問問住了，思考著講到“當然，盡管我不是社會工作者，都會幫你收拾的，隻憑咱們的關係，此些小事不算事啊。”聽見自自個的嘴裏講出關係此詞，淩麗的麵色一紅，可是瞬間消失。