“鈴鈴鈴……”沈博軒從幼兒園放學了，沈淩宣和墨啟明早早就等在了門口。
“寶貝兒！”
怕沈博軒沒有看到自己，沈淩宣朝裏麵揮了揮手。但是沈博軒卻隻看了一眼沈淩宣，便繼續耷拉著頭慢吞吞的從校園裏出來。
“媽咪”出來後，沈博軒的神情有點兒沮喪，隻是無精打采的叫了一聲沈淩宣便獨自上了車，關上了門。
沈淩宣和墨啟明互相對視了一眼，覺得十分奇怪。墨啟明示意沈淩宣先上車，什麼事情等會兒再說。
一路上，沈博軒都呆呆的望著窗外，沒有說話。沈淩宣心裏擔憂的看著他，想問卻不知道怎麼開口。
“我們軒軒怎麼了？是今天在幼兒園跟小夥伴們玩得不開心嗎？”墨啟明率先幫沈淩宣開口。
“開心是開心，但是他們……”沈博軒正打算說什麼，卻又欲言又止。
“怎麼了？他們欺負你了嗎？”沈淩宣乘勝追擊繼續詢問。
“不是不是，隻是幼兒園的小朋友都太幼稚了，他們跟我玩的都不一樣！”說到這裏沈博軒有一絲激動。
“嗯？”沈淩宣聽的都有點兒發愣了，不明白沈博軒說的什麼。
“幼兒園的老師上課也好無聊，就是唱唱兒歌，學習畫畫，他們教的東西我都會。我覺得一點兒意思都沒有。”沈博軒將手靠在車窗邊，支撐著自己的小腦袋，無奈的歎了一口氣。
“真的好沒意思啊！”
“噗……哈。”沈淩宣聽了半天，終於明白了沈博軒的意思。
沈博軒自小便一直跟在自己身邊，因為有時工作原因，無力照顧沈博軒，經常沈淩宣會叫身邊的同事幫忙照看一下沈博軒。
但是跟沈淩宣一起工作的人都是建築設計學院的高材生，都是一群智商超群，能力一流的頂級人才。跟他們在一起，總會給沈博軒講一些天馬行空的東西，因此耳濡目染，沈博軒也從小懂得法語，英語，德語等多國語言，更是對於建築設計的專業術語說的頭頭是道，甚至有時還能夠熟練的畫出簡易的設計圖，看懂複雜的設計圖紙。
加上作為Z國人的沈淩宣一直在教授沈博軒Z國的傳統知識，沈博軒從小認識能耐便十分強大，可以做到過目不忘的地步。兩歲便可以認識三千多個漢字，可以流暢的背誦出百家姓的全部內容。到了三歲便可以將三字經倒背如流，唐詩宋詞更是不在話下。
雖然現在隻有五歲的沈博軒，知識的儲備量已經達到了小學四年級孩子的水平。所以麵對幼兒園同齡的小朋友，沈博軒便顯得‘格格不入’，容易被小朋友們孤立起來。
沈淩宣搞清楚了寶貝兒子不開心的原因以後，笑著摸了摸兒子的後腦勺。
自己教給了軒軒這麼多的知識，但是卻忘了教給他要學會如何與同齡人相處。
軒軒自小便比較成熟，說話的方式也跟個小大人一樣，因此沈淩宣幾乎從來都沒有看到過沈博軒像別的小朋友一樣在陽光下奔跑和玩耍。軒軒從小待得地方最多的便是她工作的地方，玩的玩具也是工作室裏麵的建築模型。
也是時候應該給軒軒傳輸一些這個年齡應有的心理了。
“軒軒，媽咪告訴你哦，你這個年齡的小朋友呢，就應該學習畫畫，學學唱歌的。”