沈有容和曾芸芸一起, 早已待了一個時辰。時間雖短, 可是他卻觀察她很多次了。這些觀察, 有明目張膽地看，有看似隨意的瞥，有悄無聲息地窺。
縱然清楚地知道曾芸芸不是他朝思暮想的圓兒，而且還是男兒身，可是相似的相貌以及近眉眼間的近乎一樣神色，讓他總是忍不住去看曾芸芸。
如此觀察了很久，他覺得曾芸芸有點奇怪，卻又說不清楚怪在哪裏。
不用解鑒說，肖平也看到了曾芸芸身旁站著的沈有容。他也看到了, 沈有容在偷偷打量曾芸芸。
聽了解鑒的話，肖平忍不住就笑了：“不怕他搶，因為他搶不走。”
肖平說完, 加快了腳步。曾芸芸早已經看到了他，在向他招手。
曾芸芸看到肖平走過來, 道：“祭拜結束了, 接下來要做什麼？”
肖平道：“接下來便會給我們分配講郎。不過還有一些雜事要處理，可能會耗費不少時間。不如你先回去歇息, 不用在此等我了。等忙完今日，我打聽一下書院的章程，看看如何讓你旁聽。至於午飯, 你可以去街上的酒樓吃一些。另外, 房間裏還有阿豐買的點心和水果。”
曾芸芸道：“剛剛我遇到康解元了, 他已經許我在書院旁聽。所以我就先不回去了。回去之後，一個人也是無聊。對了，這位是沈士弘沈兄，也是剛到吉安府。他來自湖南嶽麓書院，剛剛和我一起報名。”
沈有容對著肖平抱拳道：“在下沈有容，還請兄台以後多多指教。”
肖平和解鑒看到沈有容英姿勃發的樣子，都不得不承認，這是一個有吸引力的男子。二人拱手作禮，道：“幸會。”
肖平和解鑒各自介紹了自己，因為時間緊張，便匆匆去了。他們約好忙完之後與曾芸芸在正門後的院內連廊見。
肖平和解鑒隨著交流生一起來到了一處講堂內，然後開始分配講郎。所謂分配講郎，就是給他們指定老師。畢竟交流生足有幾十人，一個老師根本教不過來。
山長康嘯林和監院汪先生都來到了講堂內。
分配之前，有一位講郎給所有交流生簡要介紹了白鷺洲書院的情況。
白鷺洲書院分為十個學區，吉安府及所屬九縣的學生各占一區，又另設了東西二學區，東區專供交流生居住，西區供各府縣遊學者居住。各學區均設廚房、飯堂、廁所等配套生活設施。
至於教學方麵，學生則被分為外舍、內舍和上舍，各自教授外舍生、內舍生和上舍生。外舍、內舍和上舍的學生逐級遞減。外舍生多數為初學的學生，大多沒有參加過縣試或府試，或者是參加了卻名落孫山的。內舍生和上舍生，則多數為通過了縣試和府試的學生。內舍生和上舍生的目標很直接，就是中秀才。
外舍生、內舍生和上舍生的變動，依照書院組織的月考進行排名，連續兩次排名靠前的進入更高的舍，連續兩次排名靠後的滑落到更低的舍。自然，連續兩次位居外舍生末尾的會被淘汰出書院。
所有的交流生，除了個別年長的通過了縣試，成為內舍生外，其餘的都是沒有參加過縣試的年輕學生，自然被分入了外舍。
和肖平、解鑒一樣，沈有容和曾芸芸一旦通過考試進入書院，也都是外舍生。
外舍生在學區裏是沒有住宿的地方的，這也足以激勵所有外舍生為內舍和上舍的名額努力。
白鷺洲書院的這種製度，並非獨創，而是當年王安石在太學中所創。當年王安石想通過月考遞補升降，以此取代科舉取士。後來，這三舍升補法隨變法失敗被廢除，卻被地方官學和書院采納。
交代之後，所有交流生先拜孔子、朱子，然後拜見山長康嘯林。
肖平和另外八名來自各地的交流生，有了一個共同的講郎，名為袁源。九個學生一起拜見了袁源，獻上了拜師六禮。
提高交流生的水平，是給白鷺洲書院揚名。書院高層都很重視，派來的老師也都是精英。
袁源是一位舉人，差不多四十歲，麵容清瘦，卻有親和力。他向肖平和其他學生送出了蔥和糖作為回禮。“蔥”與“聰”是諧音，指心思靈敏，又指做人正直。糖則有粘性，表示規勸弟子安心讀書。
回禮之後，袁源簡單講授了一下做人為學的道理。
講完道理，袁源又向肖平等人強調：“江西各地，雖然王學盛行，但王學無法幫你們考科舉。平日裏，我並不阻止你們探究王學——我自己也喜好王學。但是在書院讀書，四書五經，濂、洛、關、閩之學才是你們關注的重點。”